论中国节日文化的思想政治教育功能
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10页 |
| ·研究概况 | 第10-11页 |
| ·创新与不足之处 | 第11页 |
| ·论文研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| 第2章 节日文化概述 | 第13-19页 |
| ·相关概念介绍 | 第13-14页 |
| ·节日与节日文化 | 第13-14页 |
| ·节日的来源与特征 | 第14-15页 |
| ·中国节日文化内涵 | 第15-19页 |
| ·体现和合圆满的家国理念 | 第15-17页 |
| ·体现人与自然的和谐相处 | 第17页 |
| ·表达强烈的政治色彩 | 第17-19页 |
| 第3章 节日文化发挥思想政治教育功能的理论依据 | 第19-28页 |
| ·社会学依据 | 第19-22页 |
| ·文化的基本涵义 | 第19-20页 |
| ·文化的特征 | 第20-21页 |
| ·文化的功能 | 第21-22页 |
| ·民俗学依据 | 第22-23页 |
| ·民俗的含义 | 第22页 |
| ·民俗的特征 | 第22-23页 |
| ·民俗的功能 | 第23页 |
| ·思想政治教育学依据 | 第23-28页 |
| ·思想政治教育载体 | 第24-25页 |
| ·思想政治教育环境 | 第25-28页 |
| 第4章 节日文化的思想政治教育功能 | 第28-34页 |
| ·宏观功能 | 第28-30页 |
| ·政治功能 | 第28-29页 |
| ·教育功能 | 第29-30页 |
| ·微观功能 | 第30-34页 |
| ·凝聚功能 | 第30-31页 |
| ·导向功能 | 第31页 |
| ·调节功能 | 第31-34页 |
| 第5章 利用节日文化开展思想政治教育的途径 | 第34-41页 |
| ·深入挖掘节日文化内涵 | 第34-35页 |
| ·取其精华，弃其糟粕 | 第34页 |
| ·优化节日文化符号系统 | 第34-35页 |
| ·与时俱进，转换模式 | 第35-37页 |
| ·转换共同体模式 | 第35-36页 |
| ·唱响社会主旋律 | 第36-37页 |
| ·探索多种载体形式 | 第37-38页 |
| ·课堂理论教育 | 第37页 |
| ·隐性教育 | 第37-38页 |
| ·引导学生正确对待中西节日文化 | 第38页 |
| ·加深对中西文化内涵的理解 | 第38页 |
| ·促进学生积极参加文化交流 | 第38页 |
| ·加强环境建设 | 第38-41页 |
| ·优化校园环境 | 第39页 |
| ·优化家庭环境 | 第39-40页 |
| ·优化社会环境 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 作者简介 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |
