新课程理念下的高中英语课堂教师指令语的现状调查

中文摘要	第1-8页
Abstract	第8-10页
引言	第10-14页
第一章 文献综述	第14-19页
·国内外教师课堂话语的相关研究	第14-15页
·国内外对教师指令语的研究现状	第15-19页
第二章 主要概念及理论基础	第19-25页
·教师指令语	第19-21页
·教师指令语的定义	第19-20页
·指令语的语言形式与语用功能	第20-21页
·理论基础	第21-25页
·言语行为理论	第21-23页
·可理解输入理论	第23页
·中介理论	第23-25页
第三章 研究设计	第25-28页
·研究目的	第25页
·研究对象	第25-26页
·研究工具及设计	第26页
·数据收集与分析	第26-27页
·研究的局限性	第27-28页
第四章 结果与讨论	第28-51页
·被调查高中英语课堂教师指令语的使用现状	第28-34页
·被调查高中英语课堂教师指令语的使用数量	第28-29页
·被调查高中英语课堂教师指令语的词汇特征	第29-30页
·被调查高中英语课堂教师指令语的表现形式	第30-32页
·被调查高中英语课堂教师指令语的语言功能	第32-34页
·被调查者对英语课堂教师指令语使用的态度和期望	第34-49页
·被调查学生对课堂教师指令语使用的态度和期望	第34-41页
·被调查教师对课堂教师指令语使用的态度和期望	第41-49页
小结	第49-51页
第五章 启示与建议	第51-54页
·教学启示	第51页
·教学建议	第51-54页
结语	第54-55页
参考文献	第55-58页
附录	第58-62页
附录1	第58-60页
附录2	第60-62页
致谢	第62页