| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 美育与思想政治教育的关系 | 第10-18页 |
| ·美育及思想政治教育的内涵 | 第10-14页 |
| ·美育概述 | 第10-11页 |
| ·美育的概念及特点 | 第11-13页 |
| ·思想政治教育的内涵 | 第13-14页 |
| ·美育与思想政治教育的区别与联系 | 第14-18页 |
| ·高校美育与思想政治教育的区别 | 第14-15页 |
| ·高校美育与思想政治教育的内在联系 | 第15-18页 |
| 第二章 美育在大学生思想政治教育中的功能 | 第18-27页 |
| ·丰富和完善思想政治教育内容的功能 | 第18-20页 |
| ·美育是新时期大学生思想政治教育的重要内容 | 第18-19页 |
| ·“真、善、美”的教育理念统一于思想政治教育之中 | 第19页 |
| ·美育在大学生的全面发展中发挥不可替代的作用 | 第19-20页 |
| ·拓宽和创新思想政治教育方法途径的功能 | 第20-23页 |
| ·拓宽了大学生思想政治教育的途径 | 第20-22页 |
| ·创新了大学生思想政治教育的方法 | 第22-23页 |
| ·转化和提升大学生的世界观、人生观和价值观的功能 | 第23-25页 |
| ·有助于大学生形成正确的世界观 | 第23-24页 |
| ·有助于完善大学生的道德人格 | 第24-25页 |
| ·增强和提高思想政治教育吸引力和效果的功能 | 第25-27页 |
| ·突出愉悦性教育，增强思想政治教育的吸引力 | 第25-26页 |
| ·突出情感性教育，提高思想政治教育的持久力 | 第26-27页 |
| 第三章 大学生思想政治教育中的美育现状分析 | 第27-32页 |
| ·大学生思想政治教育中运用美育取得的成果 | 第27-28页 |
| ·提升了思政理论课教学效果 | 第27页 |
| ·提高了大学生综合素质 | 第27-28页 |
| ·促进了大学生个性发展 | 第28页 |
| ·促进了良好师生关系的建立 | 第28页 |
| ·大学生思想政治教育中运用美育所面临的问题 | 第28-30页 |
| ·传统的思想政治教育模式轻视大学生审美教育 | 第28-29页 |
| ·大学生思想政治教育理想化、教条化的倾向严重 | 第29-30页 |
| ·思想政治教育工作者自身缺乏美育的实践经验 | 第30页 |
| ·大学生思想政治教育中运用美育所面临问题的原因分析 | 第30-32页 |
| ·缺乏对大学生思想政治教育中运用美育的理论研究 | 第30-31页 |
| ·缺乏对大学生思想政治教育工作载体的创新型思考 | 第31页 |
| ·缺乏对大学生思想政治教育工作者美育素养的基本训练 | 第31-32页 |
| 第四章 用美育加强大学生思想政治教育的对策思考 | 第32-38页 |
| ·从观念上深刻认识美育与思想政治教育 | 第32-33页 |
| ·树立适应时代发展要求的大美育观念 | 第32页 |
| ·促进思想政治教育发展的大美育制度建设 | 第32-33页 |
| ·深化美育内容，拓展思想政治教育内涵 | 第33-34页 |
| ·把握开展思想政治教育工作的内容美 | 第33-34页 |
| ·把握开展思想政治教育工作的形式美 | 第34页 |
| ·提高大学生思想政治教育工作者的审美素质 | 第34-36页 |
| ·思想政治教育工作者要具有人格美 | 第34-35页 |
| ·思想政治教育工作者要具有才能美 | 第35页 |
| ·思想政治教育工作者要具有行为美 | 第35-36页 |
| ·构建美的校园文化，营造良好的育人环境 | 第36-38页 |
| ·建设美的校园自然环境 | 第36页 |
| ·营造美的校园人文环境 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 在学研究成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |