干部在线教育“网上专题班”系统的开发与应用--DBR指导下的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 图目录 | 第11-13页 |
| 表目录 | 第13-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-22页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·研究现状 | 第15-17页 |
| ·干部教育培训研究现状 | 第15-16页 |
| ·DBR研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究构想 | 第17-20页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·论文框架 | 第19-20页 |
| ·研究意义 | 第20-22页 |
| 第二章 "网上专题班"的提出与教学研究 | 第22-48页 |
| ·干部教育培训的理论基础 | 第22-25页 |
| ·成人教育学理论与专题学习作用要素的分析 | 第22-23页 |
| ·联通主义学习理论与学习共同体的构建 | 第23-24页 |
| ·混合学习理论与学习的多层次剖析 | 第24-25页 |
| ·成人学习方式 | 第25-26页 |
| ·合作学习 | 第25页 |
| ·自我导向的学习 | 第25-26页 |
| ·问题本位的学习 | 第26页 |
| ·经验学习 | 第26页 |
| ·干部教育培训方式及问题 | 第26-34页 |
| ·集中式培训 | 第26-28页 |
| ·干部在线学习 | 第28-31页 |
| ·干部在线研究性学习 | 第31-33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| ·干部教育培训创新的新设想 | 第34-37页 |
| ·"网上专题班"的教学研究 | 第37-48页 |
| ·"网上专题班"涉及要素 | 第37-39页 |
| ·"网上专题班"的教学设计过程 | 第39-42页 |
| ·"网上专题班"的实施 | 第42-46页 |
| ·"网上专题班"的特点 | 第46-48页 |
| 第三章 "网上专题班"系统的需求分析及原型 | 第48-64页 |
| ·系统需求分析和设计原则 | 第48-51页 |
| ·第一轮需求分析 | 第48-49页 |
| ·第二轮需求分析 | 第49-50页 |
| ·系统设计原则 | 第50-51页 |
| ·系统总体设计 | 第51-57页 |
| ·第一轮总体设计 | 第51-55页 |
| ·第二轮总体设计 | 第55-57页 |
| ·系统详细设计 | 第57-62页 |
| ·主要功能模块 | 第57-59页 |
| ·数据结构 | 第59-61页 |
| ·接口定义 | 第61-62页 |
| ·系统的实现 | 第62-64页 |
| ·系统的体系结构 | 第62页 |
| ·系统的开发技术 | 第62-63页 |
| ·系统部分功能模块的实现 | 第63-64页 |
| 第四章 "网上专题班"系统的评估与应用分析 | 第64-83页 |
| ·系统测试 | 第64-66页 |
| ·第一轮测试 | 第64-66页 |
| ·第二轮测试 | 第66页 |
| ·实验设计 | 第66-75页 |
| ·实验目的 | 第66-67页 |
| ·实验参与者 | 第67页 |
| ·实验分析方法 | 第67-70页 |
| ·实验过程 | 第70-75页 |
| ·系统应用结果分析 | 第75-83页 |
| ·第一轮结果分析 | 第75-80页 |
| ·第二轮结果分析 | 第80-83页 |
| 第五章 总结与展望 | 第83-85页 |
| ·总结 | 第83页 |
| ·工作展望 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 附录1 网上专题班使用情况调查问卷 | 第87-90页 |
| 附录2 网上专题班访谈提纲 | 第90-91页 |
| 附录3 专题教学计划表 | 第91-96页 |
| 附录4 攻读硕士期间取得成果 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97页 |
