| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 改革开放以来象山普法的历史发展 | 第11-28页 |
| 第一节 开启法律启蒙教育：象山县的“一五”普法（1986 年至1990年） | 第11-13页 |
| 一、象山县“一五”普法启动的基本情况 | 第11页 |
| 二、象山县“一五”普法的实施 | 第11-13页 |
| 第二节 法制宣传的深入：象山县的“二五“普法（1991 年至1995年） | 第13-16页 |
| 一、象山县“二五”普法的启动 | 第13-14页 |
| 二、象山县“二五”普法的实施 | 第14-16页 |
| 第三节 普治结合更加紧密：象山县“三五”普法（1996 年至2000年） | 第16-19页 |
| 一、象山县“三五”普法的启动 | 第16-17页 |
| 二、象山县“三五”普法的实施 | 第17-19页 |
| 第四节 “两转变”推进依法治县：象山县“四五”普法（2001 年—2005年） | 第19-24页 |
| 一、象山县“四五”普法的启动 | 第20-21页 |
| 二、象山县“四五”普法的实施 | 第21-24页 |
| 第五节 和谐社会的法治环境建设：象山县“五五”普法（2006 年—2010年） | 第24-28页 |
| 一、象山县“五五”普法的启动 | 第24-25页 |
| 二、象山县“五五”普法的实施 | 第25-28页 |
| 第二章 象山县普法的成效 | 第28-37页 |
| 第一节 全县学法氛围的加强 | 第28-31页 |
| 一、法律知识的普及 | 第28-29页 |
| 二、学法的深入 | 第29-31页 |
| 1、领导干部学法扎实推进 | 第29页 |
| 2、农（渔）民学法用法不断深入 | 第29-30页 |
| 3、学校青少年法制教育取得明显成效 | 第30-31页 |
| 第二节 法律意识不断提高，特别是领导干部和农民 | 第31-34页 |
| 一、领导干部依法行政的意识和能力明显增强 | 第31-32页 |
| 二、农民法律意识不断提高，农村法律顾问工作扎实推进 | 第32-33页 |
| 三、运用法律手段保护自己合法权益的法治观念和权利意识逐步产生 | 第33-34页 |
| 1、群众的维权意识提高，寻求法律援助的人逐年增加 | 第33-34页 |
| 2、群众充分明白了“信访更要信法” | 第34页 |
| 第三节 依法治理工作深入开展 | 第34-37页 |
| 一、依法办事、依法管理，“一五”普法初见成效 | 第34-35页 |
| 二、突出重点，普治并举，全面推动依法治理工作 | 第35-36页 |
| 三、以普促治，以治带普，依法治理工作蓬勃开展 | 第36-37页 |
| 第三章 象山县普法的特色、存在的问题及思考 | 第37-51页 |
| 第一节 象山县普法的特色 | 第37-42页 |
| 一、相邻两县普法的不同之处 | 第37-38页 |
| 二、县有海岛特色的象山县渔区普法 | 第38-42页 |
| 第二节 存在的问题 | 第42-45页 |
| 一、认识问题 | 第42-43页 |
| 二、机制问题 | 第43-44页 |
| 三、形式问题 | 第44页 |
| 四、成效问题 | 第44-45页 |
| 第三节 关于普法工作的对策思考 | 第45-51页 |
| 一、创新工作理念，在培养公民对法律的信仰上下功夫，使大家对普法的认识进一步到位 | 第45-46页 |
| 二、构建大普法格局，使普法机制进一步健全 | 第46-47页 |
| 三、建立农（渔）民法制宣传教育的长效机制，使普法更加富有成效 | 第47-49页 |
| 四、创新载体，使普法的形式更加灵活多样 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
