| 引言 | 第1-11页 |
| 一、 研究背景及意义 | 第6-8页 |
| 二、 概念界定 | 第8-9页 |
| 三、 研究方法 | 第9-11页 |
| 第一部分 上海实施教师聘任合同制的实践 | 第11-19页 |
| 一、 实施教师聘任合同制的发展过程 | 第11-13页 |
| (一) 、 以“岗位责任制”为核心的“三定三制”改革(1984--1988年) | 第11-12页 |
| (二) 、 以分配制度为主的“四制一体化”改革(1988--1992年) | 第12页 |
| (三) 、 以用人制度为主的聘任合同制度的改革(1993年--) | 第12-13页 |
| 二、 教师聘任合同制实践的主要特点 | 第13-19页 |
| (一) 、 教师人事管理改革与社会人才市场的孕育、发展相同步 | 第13-14页 |
| (二) 、 教师人事管理改革与教育法律制度的建设相联系 | 第14-17页 |
| (三) 、 教师人事制度改革中政府各有关部门相合作 | 第17页 |
| (四) 、 组织严密，实施谨慎，分步到位，逐步推进 | 第17-19页 |
| 第二部分 上海市中学教师聘任合同制实践的现状调查 | 第19-32页 |
| 一、 统计数据的描述 | 第19-29页 |
| (一) 、 调查说明 | 第19-20页 |
| (二) 、 调查结果 | 第20-27页 |
| (三) 、 结果分析 | 第27-29页 |
| 二、 访谈、座谈结果的概括 | 第29-32页 |
| (一) 、 总体评价 | 第29页 |
| (二) 、 现存问题 | 第29-32页 |
| 第三部分 对教师聘任合同制实践中存在问题的理论思考及对策 | 第32-55页 |
| 一、 教师聘任合同制:教师资源流动的理论思考与对策 | 第32-41页 |
| (一) 、 教师资源流动的理论 | 第32-36页 |
| (二) 、 思考与对策 | 第36-41页 |
| 二、 教师聘任合同制:权力及权力使用程序的理论思考与对策 | 第41-55页 |
| (一) 、 权力及权力使用程序理论 | 第41-48页 |
| (二) 、 思考与对策 | 第48-55页 |
| 附表一、二、三 | 第55-56页 |
| 附录一: 教师聘任合同制的教师问卷 | 第56-58页 |
| 附录二: 教师调查问卷统计表 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
