| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·题目来源及意义 | 第8-10页 |
| ·题目的来源 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-21页 |
| ·合作学习概念的界定 | 第10-11页 |
| ·合作学习的主要理论依据 | 第11-14页 |
| ·合作学习的基本策略 | 第14-16页 |
| ·国内外合作学习研究现状 | 第16-21页 |
| ·国外合作学习研究现状 | 第16-19页 |
| ·国内合作学习研究现状 | 第19-21页 |
| 第三章 计算机教学及中职计算机教学的特点和现状 | 第21-25页 |
| ·计算机学科教学的特点 | 第21-22页 |
| ·当前中职学校计算机学科教学中的常用方法和存在的问题 | 第22-24页 |
| ·中职学生学习的特点 | 第24-25页 |
| 第四章 研究设计与实施 | 第25-37页 |
| ·研究问题的聚焦 | 第25页 |
| ·研究内容 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·研究方案 | 第26-28页 |
| ·研究实施 | 第28-37页 |
| 第五章 实验结果及分析 | 第37-45页 |
| ·评价实验效果的指标 | 第37-38页 |
| ·实验结果 | 第38-43页 |
| ·合作学习教学方式对学生计算机课程成绩的影响 | 第38-39页 |
| ·合作学习教学方式对学生学习计算机课程兴趣和态度的影响 | 第39-40页 |
| ·合作学习教学方式对学生合作意识和合作技能的影响 | 第40-41页 |
| ·对学生进行座谈访问和合作学习态度问卷调查的结果 | 第41-43页 |
| ·听课教师和其他任课教师的反馈 | 第43页 |
| ·结果分析及讨论 | 第43-45页 |
| 第六章 结论与建议 | 第45-46页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-60页 |
| 附录1、小组自评记录表 | 第48页 |
| 附录2、组间互评表 | 第48-49页 |
| 附录3、成果展示评价表 | 第49页 |
| 附录4、中专生合作意识与合作技能现状问卷调查表 | 第49-50页 |
| 附录5、中专生学习计算机课程兴趣与态度调查表 | 第50-52页 |
| 附录6、学生小组合作学习表现和小组合作学习态度的调查问卷(实验班) | 第52-55页 |
| 附录7、《遮罩动画的制作》教学设计 | 第55-57页 |
| 附录8、访谈提纲及部分访谈记录(实验班) | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
