| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 一、研究的缘起及相关概念辨析 | 第9-20页 |
| （一） 缘起 | 第9-10页 |
| （二） 人文教育及相关概念辨析 | 第10-16页 |
| （三） 人文精神及相关概念辨析 | 第16-20页 |
| 二、课堂教学中人文教育缺失的具体表现及成因分析 | 第20-28页 |
| （一） 课堂教学环境缺失人文精神 | 第20-23页 |
| （二） 教师设计课堂教学内容重学科知识、轻人文素养 | 第23-24页 |
| （三） 教学方式重讲授、机械训练，轻人文体验 | 第24-28页 |
| 三、课堂教学中实施人文教育的若干对策 | 第28-37页 |
| （一） 构建人文课堂环境 | 第28-32页 |
| （二） 挖掘教学内容的人文性 | 第32-33页 |
| （三） 强调体验，设计人文性的教学方法 | 第33-37页 |
| 四、构建起以人文为核心的课堂教学生态 | 第37-45页 |
| （一） 学科教学目标的人文追求 | 第37-38页 |
| （二） 学科教学内容的人文追求 | 第38-40页 |
| （三） 学习方式的人文追求 | 第40-42页 |
| （四） 师生互动的人文情怀 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第47页 |