| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 总论 | 第8-13页 |
| ·研究背景与意义 | 第8-9页 |
| ·研究目标与思路 | 第9页 |
| ·研究目标 | 第9页 |
| ·研究思路 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究依据与主要内容 | 第10-12页 |
| ·研究依据 | 第10-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·本文可能创新之处与存在不足 | 第12-13页 |
| 2 文献回顾与理论综述 | 第13-20页 |
| ·文献回顾 | 第13-15页 |
| ·国外相关文献回顾 | 第13-14页 |
| ·国内相关文献回顾 | 第14-15页 |
| ·理论综述 | 第15-20页 |
| ·舒尔茨人力资本理论 | 第15-16页 |
| ·教育相关理论 | 第16-18页 |
| ·农村劳动力转移相关理论 | 第18-19页 |
| ·教育与人力资本对经济增长贡献理论 | 第19-20页 |
| 3 农民受教育程度现状及其对农民收入的作用机理分析 | 第20-33页 |
| ·农民受教育程度基本情况分析 | 第20-23页 |
| ·农民平均受教育年限 | 第20页 |
| ·农民学历层次结构 | 第20-22页 |
| ·城乡居民受教育年限比较分析 | 第22页 |
| ·农民接受职业技术培训情况分析 | 第22-23页 |
| ·农民受教育程度区域比较分析 | 第23-26页 |
| ·高收入地区与低收入地区农民受教育程度比较分析 | 第23-24页 |
| ·东部、中部、西部及东北地区农民受教育程度比较分析 | 第24-25页 |
| ·扬州市“两区三市一县”农民受教育程度比较分析 | 第25-26页 |
| ·农民受教育程度对农民收入作用机理分析 | 第26-32页 |
| ·农民受教育程度对农民家庭经营影响分析 | 第27-28页 |
| ·农民受教育程度对农村劳动力转移作用机理分析 | 第28-30页 |
| ·农民受教育程度对农民从业选择作用机理分析 | 第30-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 4 扬州市农民受教育程度与其收入的关系探讨——基于农户调查分析 | 第33-49页 |
| ·不同受教育程度户主对收入相关问题的主观评价 | 第34-35页 |
| ·不同受教育程度户主对生活与收入状况的相关认识 | 第34页 |
| ·不同受教育程度户主对贫富成因的相关认识 | 第34-35页 |
| ·户主受教育程度与农户家庭收入关系分析 | 第35-44页 |
| ·户主受教育程度与家庭收入水平 | 第35-40页 |
| ·不同受教育程度、不同年龄户主与农户家庭收入 | 第40-43页 |
| ·不同受教育程度、不同性别户主与家庭平均收入 | 第43页 |
| ·户主受教育程度与家庭教育投资 | 第43-44页 |
| ·计量分析 | 第44-46页 |
| ·变量解释 | 第44-45页 |
| ·简单相关、回归分析 | 第45页 |
| ·多因素方差分析 | 第45-46页 |
| ·多元回归分析 | 第46页 |
| ·结论 | 第46-49页 |
| ·教育对农民收入增长的促进效应 | 第47页 |
| ·教育对农民体力下降的弥补效应 | 第47页 |
| ·教育对农民职业选择的导向效应 | 第47-48页 |
| ·教育对农民观念转变的提升效应 | 第48-49页 |
| 5 建议与对策 | 第49-56页 |
| ·基于政府视角 | 第49-50页 |
| ·深化教育对农民收入根本性影响的认识 | 第49页 |
| ·明确农村教育投资主体职责，提高教育投资比例 | 第49-50页 |
| ·深化收入分配制度改革，二次分配向弱势群体倾斜 | 第50页 |
| ·加强农村教育的制度性安排和农村师资队伍建设 | 第50页 |
| ·加强农民教育的公平性，进一步提高女性劳动力的受教育程度 | 第50页 |
| ·基于农民教育视角 | 第50-56页 |
| ·农民教育应立足全局性 | 第50-51页 |
| ·农民教育应夯实基础性 | 第51-52页 |
| ·农民教育应发挥先导性 | 第52-54页 |
| ·农民教育应重视效率性 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第61-62页 |
