基于web和情绪教学的适应性学习系统的分析与设计
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| ·网络教学和网络教学系统 | 第8-10页 |
| ·网络教学概念 | 第8页 |
| ·网络教学系统概念 | 第8-9页 |
| ·网络教学系统发展现状 | 第9-10页 |
| ·适应性学习理论 | 第10-13页 |
| ·透应性学习概念 | 第10页 |
| ·适应性学习特征 | 第10-11页 |
| ·适应性学习模式 | 第11-13页 |
| ·在网络教学系统中适应性研究和应用现状 | 第13-15页 |
| ·国外应用现状 | 第13-14页 |
| ·国内应用现状 | 第14-15页 |
| ·本项目要实现的目标 | 第15-16页 |
| ·教学内容的适应性呈现 | 第16页 |
| ·练习的适应性呈现 | 第16页 |
| ·学习情绪的动态提示 | 第16页 |
| ·文章结构 | 第16-18页 |
| 第二章 系统需求分析 | 第18-24页 |
| ·UML简介 | 第18-19页 |
| ·统一建模语言——UML | 第18-19页 |
| ·UML的面向对象分析设计过程 | 第19页 |
| ·系统需求描述 | 第19-21页 |
| ·教学资源概述 | 第19-20页 |
| ·系统的功能描述 | 第20-21页 |
| ·基于UML的角色分析和用例分析 | 第21-24页 |
| ·用户角色分析 | 第21-22页 |
| ·系统用例图 | 第22-24页 |
| 第三章 系统设计 | 第24-30页 |
| ·系统设计原则和系统体系结构 | 第24-25页 |
| ·面向对象系统设计的总原则 | 第24页 |
| ·Web系统的三层结构 | 第24-25页 |
| ·系统的数据库设计 | 第25-26页 |
| ·领域知识的设计 | 第25页 |
| ·学生模型设计 | 第25-26页 |
| ·练习库设计 | 第26页 |
| ·系统概要设计 | 第26-28页 |
| ·系统总体结构图 | 第26-27页 |
| ·系统的功能结构模块图 | 第27-28页 |
| ·系统主要功能模块详细设计 | 第28-30页 |
| 第四章 主要工作与系统解决方案 | 第30-47页 |
| ·知识库及其关系的设计 | 第30-31页 |
| ·情绪教学模型在系统中的实现 | 第31-40页 |
| ·情绪识别技术的概述 | 第31-32页 |
| ·贝叶斯定理及贝叶斯分类 | 第32-35页 |
| ·学习情绪分类模型的建立 | 第35-39页 |
| ·情绪教学模型的实现 | 第39-40页 |
| ·适应性学习 | 第40-47页 |
| ·学生认知状态的评估 | 第40-42页 |
| ·适应性学习过程 | 第42-47页 |
| 第五章 适应性学习系统原型的实现 | 第47-59页 |
| ·系统开发平台及其相关技术 | 第47-50页 |
| ·.net开发平台简介 | 第47-48页 |
| ·AJAX简介 | 第48-49页 |
| ·Sql Server及存储过程 | 第49页 |
| ·工厂模式 | 第49-50页 |
| ·系统实现 | 第50-59页 |
| ·系统数据层的实现 | 第51-53页 |
| ·系统业务逻辑层的实现 | 第53-55页 |
| ·系统表示层的实现 | 第55-59页 |
| 第六章 总结和展望 | 第59-60页 |
| ·本论文的主要工作总结 | 第59页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
