大学城校际公共空间设计初探--以我国新建大学城为研究对象
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-11页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·大学城建设进入降温反思期 | 第11-12页 |
| ·大学城校际公共空间的研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究内容的界定 | 第13-14页 |
| ·研究范围 | 第13-14页 |
| ·研究主体 | 第14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·研究的理论意义 | 第14-15页 |
| ·研究的实践意义 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究的理论基础 | 第16-20页 |
| ·论文框架 | 第20-21页 |
| 2 大学城校际公共空间认知 | 第21-33页 |
| ·范畴认知——城市公共空间 | 第21-24页 |
| ·城市公共空间的概念解析 | 第21-22页 |
| ·城市公共空间的组成 | 第22-23页 |
| ·城市公共空间的重要意义 | 第23-24页 |
| ·体系认知——大学城公共空间 | 第24-28页 |
| ·“大学城”概述 | 第24-26页 |
| ·大学城公共空间的体系构成 | 第26-28页 |
| ·本体认知——大学城校际公共空间 | 第28-31页 |
| ·大学城校际公共空间的范围 | 第28页 |
| ·大学城校际公共空间的类型 | 第28-30页 |
| ·大学城校际公共空间的功能 | 第30-31页 |
| ·小结 | 第31-33页 |
| 3 大学城校际公共空间现状问题探究 | 第33-43页 |
| ·现状问题 | 第33-37页 |
| ·“共享性”和“开放性”未能充分体现 | 第33页 |
| ·活力不足，场所感匮乏 | 第33-34页 |
| ·空间可识别性较差 | 第34-35页 |
| ·空间联系性弱 | 第35-36页 |
| ·积极空间缺失 | 第36页 |
| ·服务设施不齐备 | 第36页 |
| ·缺乏文化历史内涵 | 第36-37页 |
| ·原因探析 | 第37-41页 |
| ·管理原因分析 | 第37-38页 |
| ·设计原因分析 | 第38-40页 |
| ·综合原因分析 | 第40-41页 |
| ·小结 | 第41-43页 |
| 4 大学城校际公共空间解析 | 第43-59页 |
| ·大学城校际公共空间内的活动分析 | 第43-49页 |
| ·活动的主体 | 第43-45页 |
| ·活动的内容 | 第45-47页 |
| ·活动的类型 | 第47-48页 |
| ·活动与空间需求 | 第48-49页 |
| ·大学城校际公共空间的空间属性 | 第49-51页 |
| ·共享性 | 第49-50页 |
| ·过渡性与衔接性 | 第50页 |
| ·边缘性 | 第50-51页 |
| ·大学城校际公共空间的构成 | 第51-57页 |
| ·空间构成 | 第51-52页 |
| ·空间类型 | 第52-57页 |
| ·小结 | 第57-59页 |
| 5 大学城校际公共空间设计 | 第59-93页 |
| ·通用设计原则 | 第59-66页 |
| ·构建整体与系统 | 第59页 |
| ·促进开放与共享 | 第59页 |
| ·营造活力校际场所 | 第59-60页 |
| ·注重联系性与可达性 | 第60-61页 |
| ·加强边缘的丰富性 | 第61-62页 |
| ·创造积极空间 | 第62页 |
| ·完善服务设施 | 第62-64页 |
| ·丰富文化历史内涵 | 第64-66页 |
| ·中心空间的设计对策 | 第66-72页 |
| ·道路空间设计对策 | 第66-70页 |
| ·自然空间设计对策 | 第70-71页 |
| ·组合式空间设计对策 | 第71-72页 |
| ·边缘空间的设计对策 | 第72-74页 |
| ·复合的边缘空间 | 第72-73页 |
| ·连续的边缘空间 | 第73页 |
| ·“柔化的”边缘空间 | 第73-74页 |
| ·空间组合类型及优化设计对策 | 第74-90页 |
| ·同质功能组合 | 第74-82页 |
| ·异质功能组合 | 第82-90页 |
| ·针对管理层面的对策 | 第90-91页 |
| ·完善设计与控制体系 | 第90页 |
| ·促进校际资源的互补与共生 | 第90页 |
| ·缩小校内安保单元 | 第90-91页 |
| ·小结 | 第91-93页 |
| 6 结语 | 第93-95页 |
| 致谢 | 第95-97页 |
| 参考文献 | 第97-100页 |
| 附录 | 第100页 |
