| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一 国外信息化教育应用广泛 | 第10-11页 |
| 二 国内信息化教育方兴未艾 | 第11-12页 |
| 第一节 研究起源 | 第12-14页 |
| 一 基于Internet的信息化教育大大推动了高等教育教学模式的创新 | 第12页 |
| 二 网络教育促进了教学方法、教学手段的变革 | 第12-13页 |
| 三 普通高校如何充分利用网络教学手段促进教学质量的提高 | 第13-14页 |
| 第二节 本课题国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 一 世界范围内对开源软件正在积极地推广和使用 | 第14页 |
| 二 开源教育软件在国外高校得到越来越广泛地应用 | 第14-15页 |
| 三 开源"课程管理系统"(CMS)是目前在国内外高校中占据主导地位的一种网络教学系统 | 第15-18页 |
| 第三节 研究的目的和意义 | 第18-20页 |
| 一 研究的目的 | 第18页 |
| 二 研究的意义 | 第18-20页 |
| 第二章 Moodle及其主要特点 | 第20-26页 |
| 第一节 关于Moodle | 第20-23页 |
| 一 Moodle简介 | 第20页 |
| 二 开发背景 | 第20-21页 |
| 三 开发理念 | 第21-23页 |
| 第二节 Moodle的特征和主要功能 | 第23-26页 |
| 一 Moodle的特征 | 第23页 |
| 二 Moodle的主要功能 | 第23-26页 |
| 第三章 Moodle电子技术课程网络教学平台建设的前期准备工作 | 第26-31页 |
| 第一节 目前我国西部普通高校信息化教学的现状 | 第26-29页 |
| 一 西部普通高校电子技术类课程的教学现状 | 第26-27页 |
| 二 Internet网络环境可提供丰富的教学资源 | 第27-28页 |
| 三 学生对教师利用各种信息技术手段进行教学的反映和感受 | 第28-29页 |
| 第二节 目前已有的工作基础及条件 | 第29-31页 |
| 第四章 Moodle平台的建立 | 第31-36页 |
| 第一节 数据库建立 | 第31-32页 |
| 第二节 平台建立 | 第32-36页 |
| 第五章 网络课程的设计与开发 | 第36-43页 |
| 第一节 《数字逻辑与分析》网络课程的设计与开发 | 第36-40页 |
| 一 校本课程开发简介 | 第36页 |
| 二 课程资源的组织与管理 | 第36-38页 |
| 三 数字逻辑与分析》课程的设计与实施 | 第38-40页 |
| 第二节 《自然科学概论》网络课程的设计与开发 | 第40-43页 |
| 一 设计原则 | 第40页 |
| 二 课程概述 | 第40页 |
| 三 课程主要教学内容 | 第40-41页 |
| 四 教学策略 | 第41页 |
| 五 教学资源 | 第41-42页 |
| 六 教学活动 | 第42页 |
| 七 《自然科学概论》网络课程的发布 | 第42页 |
| 八 电子技术课程网络教学平台的发布 | 第42-43页 |
| 第六章 Moodle电子技术课程网络教学平台在教学中的应用及教学效果分析 | 第43-48页 |
| 第一节 总体思想 | 第43页 |
| 第二节 《数字逻辑与分析》等专业基础课程的教学应用 | 第43-46页 |
| 一 在理论课的教学中 | 第43-45页 |
| 二 在《数字逻辑与分析》实验课的教学中 | 第45-46页 |
| 第三节 《自然科学概论》等全校通识课的教学应用 | 第46-48页 |
| 一 课堂教学时间不再紧张 | 第46页 |
| 二 针对教学提出问题,师生共同探讨 | 第46-47页 |
| 三 作业的收集不再成为困难 | 第47页 |
| 四 给学生提供一个了解自然科学知识的好平台 | 第47-48页 |
| 第七章 结语 | 第48-53页 |
| 第一节 教学效果分析 | 第48-49页 |
| 一 促进和加强了教学管理 | 第48页 |
| 二 为课堂教学提供了非常有效地辅助与补充 | 第48页 |
| 三 一个优秀的学生复习、预习所学内容的环境 | 第48-49页 |
| 四 大大加强了师生之间的交流,鼓励学生去主动思考 | 第49页 |
| 五 解决了收交、整理、批改和登记作业的问题 | 第49页 |
| 六 为实验教学提供了准备,大大促进了设计性实验的修改和验证 | 第49页 |
| 第二节 教学反思 | 第49-51页 |
| 一 学生要有一个接受的过程 | 第49页 |
| 二 教师要有一个学习使用的过程 | 第49-50页 |
| 三 教学使用一定要坚持全面落实 | 第50页 |
| 四 总结出借助于Moodle网络环境的大学校本课程的设计原则和教学模式 ' | 第50-51页 |
| 第三节 需进一步研究和解决的问题 | 第51-53页 |
| 附录:关于西部高校信息化教学现状的学生调查表 | 第53-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
