| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一部分 3·3·3 认知策略训练对小学生学习能力的配对研究 | 第12-39页 |
| 1. 前言 | 第12-14页 |
| 2. 材料与方法 | 第14-19页 |
| 3. 结果与分析 | 第19-33页 |
| 4. 讨论 | 第33-39页 |
| 第二部分 3·3·3认知策略训练效果的个案报道 | 第39-45页 |
| 1. 前言 | 第39页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第39-40页 |
| 3. 训练前期观察及访谈分析 | 第40页 |
| 4. 训练进展及效果 | 第40-44页 |
| 5. 讨论 | 第44-45页 |
| 结论与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 综述 | 第50-58页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间发表论文 | 第58-59页 |
| 附录2 儿童少年生活质量量表 | 第59-61页 |
| 附录3 儿童一般情况调查量表（自制） | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |