| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| 第一章 葛兰西知识分子理论的背景 | 第13-18页 |
| 第一节 理论渊源 | 第13-15页 |
| 第二节 现实背景 | 第15-18页 |
| 第二章 葛兰西论知识分子的内涵和活动领域 | 第18-27页 |
| 第一节 内涵及分类 | 第18-24页 |
| 第二节 活动领域 | 第24-27页 |
| 第三章 葛兰西论知识分子的社会职能及与审美教育的关系 | 第27-43页 |
| 第一节 知识分子的职能 | 第27-33页 |
| 1.知识分子应该在意识形态领域方面发挥重要作用。 | 第27-30页 |
| 2.知识分子和群众之间应该建立起"有机"的关系。 | 第30-33页 |
| 第二节 知识分子职能的主要特征 | 第33-38页 |
| 1.强调其阶级的依附性。 | 第33-35页 |
| 2.关注知识分子的实践性。 | 第35-38页 |
| 第三节 知识分子与审美教育 | 第38-43页 |
| 1.建立"民族——人民"文学 | 第40-41页 |
| 2.重视文艺的审美教育作用 | 第41-43页 |
| 第四章 葛兰西知识分子理论与当代文化、文论建设 | 第43-52页 |
| 第一节 对当代文化建设的借鉴作用 | 第43-47页 |
| 第二节 对当代文论建设的借鉴作用 | 第47-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第59页 |