| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-19页 |
| 1 性別角色 | 第10-13页 |
| ·性別角色的概念 | 第10页 |
| ·性别角色研究现状 | 第10-13页 |
| 2 性别、性别角色与成就动机的关系 | 第13-15页 |
| ·成就动机的概念 | 第13页 |
| ·性别、性别角色与成就动机的关系 | 第13-15页 |
| 3 性别、性别角色与职业性别刻板印象 | 第15-18页 |
| ·性别刻板印象 | 第15-17页 |
| ·性别、性别角色与职业性别刻板印象的关系 | 第17-18页 |
| 4 本研究拟解决的问题 | 第18-19页 |
| 第二部分 研究方法 | 第19-21页 |
| 1 研究对象 | 第19页 |
| 2 研究工具与研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| 第三部分 研究结果 | 第21-25页 |
| 1 高职院校男女大学生在四种性别角色类型上的分布情况 | 第21页 |
| 2 高职院校男女大学生性别、性别角色与成就动机的关系 | 第21-22页 |
| ·高职院校四种性别角色类型的男女大学生成就动机的基本情况 | 第21页 |
| ·高职院校男女大学生性别、性别角色与成就动机的关系 | 第21-22页 |
| 3 高职院校男女大学生的性别、性别角色与职业性别刻板印象的关系 | 第22-25页 |
| ·高职院校四种性别角色类型的男女大学生的职业性别刻板印象情况 | 第22-23页 |
| ·高职院校男女大学生的性别、性别角色与职业性别刻板印象的关系 | 第23页 |
| ·高职院校文理科大学生的性别角色与职业性别刻板印象的关系 | 第23-25页 |
| 第四部分 讨论 | 第25-32页 |
| 1 高职院校男女大学生性别角色特点 | 第25页 |
| 2 高职院校男女大学生的性别、性别角色与成就动机的关系 | 第25-26页 |
| 3 高职院校男女大学生性别、性别角色与职业性别刻板印象的关系 | 第26-27页 |
| ·高职院校男女大学生性别、性别角色与职业性别刻板印象的关系 | 第26-27页 |
| ·高职院校文理科大学生的性别角色与职业性别刻板印象的关系 | 第27页 |
| 4 本研究存在的问题与不足 | 第27-28页 |
| 5 教育建议 | 第28-32页 |
| 第五部分 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-37页 |
| 附录 （研究工具） | 第37-43页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |
