| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一部分 趋同化问题与我国大学趋同化发展概述 | 第9-13页 |
| 一、趋同概念与大学趋同化研究现状 | 第9-10页 |
| 二、我国大学趋同化发展的表现 | 第10-13页 |
| 第二部分 我国大学趋同化形成原因分析 | 第13-28页 |
| 一、大学与社会的理性关联是大学趋同的普遍原因 | 第13-19页 |
| 二、高等教育的制度化强化了大学趋同 | 第19-24页 |
| 三、中国传统文化给我国大学趋同发展提供了文化基础 | 第24-28页 |
| 第三部分 我国大学趋同化发展的弊端分析 | 第28-35页 |
| 一、大学丧失引领与批判社会的使命，导致国家的精神贫困 | 第28-30页 |
| 二、大学丧失国际竞争力 | 第30-32页 |
| 三、导致高等教育领域内的无序竞争，造成高等教育成本升高和浪费 | 第32-33页 |
| 四、造成大学人才培养与社会多种人才需求的矛盾 | 第33-35页 |
| 第四部分 克服我国大学趋同的对策研究 | 第35-39页 |
| 一、倡导大学自治，还大学以本原 | 第35-36页 |
| 二、转换政府管理方式 | 第36-37页 |
| 三、转变大一统的教育观念 | 第37-38页 |
| 四、推行多样化的教育评价标准 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第42页 |