| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| 0. Introduction | 第10-12页 |
| ·Testing and Teaching | 第10页 |
| ·Significance of the Research | 第10-11页 |
| ·Thesis Structure | 第11-12页 |
| 1. Considerations in Language Test Development | 第12-29页 |
| ·Test qualities | 第12-19页 |
| ·Validity | 第13-16页 |
| ·Face Validity | 第13-14页 |
| ·Content Validity | 第14页 |
| ·Construct Validity | 第14-16页 |
| ·Reliability | 第16-17页 |
| ·Authenticity | 第17页 |
| ·Interactiveness | 第17-18页 |
| ·Impact | 第18-19页 |
| ·Test construction | 第19-29页 |
| ·Content of the specification | 第19-27页 |
| ·Purpose of the tests | 第19-20页 |
| ·Test tasks | 第20-22页 |
| ·Language skills | 第22-24页 |
| ·Test methods | 第24-26页 |
| ·Text types | 第26-27页 |
| ·Scoring methods | 第27页 |
| ·Importance in test development | 第27-29页 |
| 2. Overview of Listening Comprehension Research | 第29-41页 |
| ·Features of listening comprehension | 第29-36页 |
| ·Characteristics of spoken language | 第30-33页 |
| ·Acoustic input | 第30-31页 |
| ·Linguistic differences between speech and writing | 第31-32页 |
| ·Real-time nature of spoken language | 第32页 |
| ·Environmental interference | 第32-33页 |
| ·Process of listening comprehension | 第33-36页 |
| ·Bottom-up process | 第33-34页 |
| ·Top-down process | 第34-35页 |
| ·Interactive model | 第35-36页 |
| ·Listening competence | 第36-41页 |
| ·Buck’s framework of listening ability | 第36-38页 |
| ·Macro-and micro-listening skills involved in listening comprehension | 第38-41页 |
| 3. Designing a Specification for a College-based Listening Test | 第41-46页 |
| ·Brief Introduction to a college English term test | 第41页 |
| ·Description of listening course | 第41-42页 |
| ·Specifications for a listening test | 第42-44页 |
| ·Explanation | 第44-46页 |
| 4. Evaluating a College-based Listening Test | 第46-61页 |
| ·Description of listening test paper | 第46-48页 |
| ·Comparison between specification and test paper | 第48-49页 |
| ·Post-test report | 第49-56页 |
| ·Descriptive statistics for the test | 第49-51页 |
| ·Item analysis: facility value and discrimination index | 第51-53页 |
| ·Analysis of the distractors of the multiple-choice items | 第53-55页 |
| ·Correlational analysis | 第55-56页 |
| ·Reliability of the listening test | 第56页 |
| ·Discussion | 第56-61页 |
| 5. Recommendations and Conclusion | 第61-65页 |
| ·Recommendations | 第61-64页 |
| ·Improving the construction of the multiple-choice questions | 第61-62页 |
| ·Diversifying Test Items | 第62-63页 |
| ·Achieving beneficial backwash on teaching and learning | 第63-64页 |
| ·Conclusion | 第64-65页 |
| Bibliography | 第65-68页 |
| Appendix | 第68-78页 |
