个性化网络教学关键问题研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-13页 |
| ·研究背景 | 第6-7页 |
| ·国内外研究现状及存在问题 | 第7-12页 |
| ·研究现状 | 第7-10页 |
| ·存在问题 | 第10-12页 |
| ·论文研究目标与内容 | 第12-13页 |
| ·本文的研究目标 | 第12页 |
| ·论文的内容组织形式 | 第12-13页 |
| 第二章 个性化网络教学系统设计 | 第13-19页 |
| ·个性化网络教学特征分析 | 第13-15页 |
| ·学校个性不同导致网络教学特征不同 | 第13页 |
| ·专业个性不同导致网络教学特征不同 | 第13-14页 |
| ·学习者个性不同导致网络教学特征不同 | 第14-15页 |
| ·实现个性化网络教学的关键问题分析 | 第15-16页 |
| ·个性化网络课程的普适性 | 第15-16页 |
| ·实现网络个性化教学方案 | 第16页 |
| ·个性化网络教学系统功能及系统框图 | 第16-19页 |
| ·系统功能 | 第16-17页 |
| ·系统组成 | 第17-19页 |
| 第三章 基于知识点库的网络课程自主生成方法的研究 | 第19-35页 |
| ·基于课程的知识点库 | 第19-23页 |
| ·知识点划分举例——电工学课程的知识点划分 | 第19-20页 |
| ·知识点表示方法 | 第20-23页 |
| ·网络课程数据库设计 | 第23-30页 |
| ·数据库设计步骤 | 第23-25页 |
| ·概念结构设计 | 第25-26页 |
| ·数据库逻辑结构设计 | 第26-29页 |
| ·数据库连接池的应用 | 第29-30页 |
| ·网络课程自主生成平台设计与实现 | 第30-32页 |
| ·多模式电工学网络课程生成举例 | 第32-35页 |
| ·教师登录页面 | 第32-33页 |
| ·教师选择知识点页面 | 第33页 |
| ·多模式电工学生成页面 | 第33-35页 |
| 第四章 基于智能数据库的学习方案形成方法的研究 | 第35-46页 |
| ·基于知识点的练习题及检测题的数据库管理方案设计 | 第35-36页 |
| ·学生学习情况的反馈及数据库管理方案设计 | 第36-37页 |
| ·智能数据库设计 | 第37-41页 |
| ·概念结构设计 | 第37页 |
| ·数据库逻辑结构设计 | 第37-39页 |
| ·学生学习行为的个性化智能数据库设计 | 第39-41页 |
| ·个性化教学方案的形成 | 第41-42页 |
| ·实现方案举例 | 第42-46页 |
| ·网络课程主界面 | 第42-43页 |
| ·学生登录界面 | 第43-44页 |
| ·学生学习界面 | 第44页 |
| ·学生测试界面 | 第44-45页 |
| ·学生测试结果界面 | 第45页 |
| ·智能数据库提供的反馈信息 | 第45页 |
| ·学生重新学习未掌握知识界面 | 第45-46页 |
| 第五章 结论与展望 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
