高中语文悲剧作品解读与学生的人格塑造
| 摘要 | 第1-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第1章 新课标下的语文审美教育理念 | 第8-11页 |
| 1、1 新课标的基本理念及整体精神 | 第8页 |
| 1、2 新课标下的审美教育理念的解读 | 第8-11页 |
| 1、2、1 新课标关于审美教育的阐述 | 第8-9页 |
| 1、2、2 审美教育是塑造健全人格的有效途径 | 第9-10页 |
| 1、2、3 悲剧作品教育是审美教育的重要内容 | 第10-11页 |
| 第2章 悲剧与人格塑造 | 第11-16页 |
| 2、1 悲剧 | 第11-13页 |
| 2、1、1 悲剧的内涵 | 第11-12页 |
| 2、1、2 悲剧的教育价值 | 第12-13页 |
| 2、2 人格塑造 | 第13-14页 |
| 2、2、1 人格的内涵 | 第13页 |
| 2、2、2 健全人格的标准 | 第13-14页 |
| 2、3 悲剧作品鉴赏对人格塑造的意义 | 第14-16页 |
| 2、3、1 可以树立崇高的人生价值观 | 第14页 |
| 2、3、2 可以提升经受挫折失败的意志品质 | 第14-16页 |
| 第3章 高中语文悲剧作品的审美解读 | 第16-25页 |
| 3、1 高中语文悲剧作品的篇目梳理 | 第16-18页 |
| 3、2 高中语文悲剧作品的系统研读 | 第18-25页 |
| 3、2、1 对各悲剧类型的审美解读 | 第18-21页 |
| 3、2、2 悲剧作品审美解读的方法 | 第21-25页 |
| 第4章 悲剧作品审美解读中的人格塑造 | 第25-36页 |
| ·指向人格塑造的悲剧作品审美解读 | 第25-28页 |
| 4、1、1 鉴赏悲剧形象,形成良好个性 | 第25-26页 |
| 4、1、2 探究悲剧根源,端正人生态度 | 第26-27页 |
| 4、1、3 挖掘悲剧内蕴,树立崇高人生理想 | 第27-28页 |
| 4、2 指向人格塑造的悲剧教学模式探究 | 第28-30页 |
| 4、2、1 "开放—自主"教学模式 | 第28-29页 |
| 4、2、2 "引导—发现"教学模式 | 第29-30页 |
| 4、2、3 "点拨—探究"教学模式 | 第30页 |
| 4、3 指向人格塑造的悲剧教学个案分析 | 第30-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
