| 第一章 绪论 | 第1-19页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·研究内容和意义 | 第15页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-16页 |
| ·高校新区 | 第16页 |
| ·高校校园景观环境 | 第16页 |
| ·研究的方法和框架 | 第16-19页 |
| ·研究的方法 | 第16-17页 |
| ·分析与综合的研究方法 | 第17页 |
| ·比较的研究方法 | 第17页 |
| ·实地问卷调查的研究方法 | 第17页 |
| ·论文框架 | 第17-19页 |
| 第二章 国内外高校校园环境沿革及发展趋势 | 第19-26页 |
| ·国外高校校园环境沿革 | 第19-21页 |
| ·国内高校校园环境沿革 | 第21-25页 |
| ·国内高校校园环境发展趋势 | 第25-26页 |
| 第三章 高校主体人心理行为特点与高校新区景观环境概况 | 第26-35页 |
| ·高校主体人心理、行为特点分析 | 第26-29页 |
| ·当代大学生的交往活动特点 | 第26-27页 |
| ·需求层次理论与大学校园中的人际沟通 | 第27-28页 |
| ·大学校园中户外空间中的活动类型 | 第28页 |
| ·高学主体人的行为模式与空间设计 | 第28-29页 |
| ·高校新区景观环境概况 | 第29-35页 |
| ·存在的主要问题 | 第30-35页 |
| ·对高校环境特点认识不足 | 第30-31页 |
| ·缺少“以人为本”的环境空间 | 第31-33页 |
| ·环境的潜移默化作用被忽略 | 第33-34页 |
| ·对场所精神、地域精神重视不足 | 第34页 |
| ·植物景观单调，生态效益差 | 第34页 |
| ·缺乏个性 | 第34-35页 |
| 第四章 高校新区景观环境设计理念及空间形态探析 | 第35-52页 |
| ·高校新区景观环境设计新理念 | 第35-48页 |
| ·以人为本 | 第35-36页 |
| ·景观设计的整体性 | 第36页 |
| ·面向交往、重视交流 | 第36-40页 |
| ·校园交往的类型、特点及其方式 | 第36-37页 |
| ·校园交往空间的营造及其手段 | 第37页 |
| ·校园交往空间的层次 | 第37-40页 |
| ·校园交往的强度 | 第40页 |
| ·重视环境精神的融入 | 第40-41页 |
| ·环境风格的建立 | 第40-41页 |
| ·历史环境的传承与纪念环境的创造 | 第41页 |
| ·现代精神的融入 | 第41页 |
| ·注重情感空间设计 | 第41-43页 |
| ·情感设计手法 | 第41页 |
| ·现代教育理念对校园环境的要求 | 第41-42页 |
| ·营造“有生命力的情感场所” | 第42-43页 |
| ·强调景观生态性和场所文化性 | 第43-45页 |
| ·景观生态性 | 第43-44页 |
| ·场所文化性 | 第44-45页 |
| ·便利周到的坐憩设施 | 第45-48页 |
| ·坐憩设施的位置选择 | 第45-46页 |
| ·坐憩设施的布置形式 | 第46页 |
| ·人际距离与坐憩设施 | 第46-48页 |
| ·人的行为与坐憩设施 | 第48页 |
| ·高校新区景观环境的空间形态 | 第48-52页 |
| ·高校新区景观环境的结构层次 | 第48-50页 |
| ·校园外环境的空间形态 | 第50-52页 |
| 第五章 高校新区景观环境构成要素设计 | 第52-75页 |
| ·路径 | 第52-55页 |
| ·构建“以人为本”的校园道路 | 第52-54页 |
| ·交通及功能区划的要求 | 第52页 |
| ·“人车分流”的交通组织 | 第52-53页 |
| ·步行者优先 | 第53-54页 |
| ·适度“穿越” | 第54页 |
| ·“人畅其流” | 第54页 |
| ·校园路径的形态 | 第54-55页 |
| ·广场 | 第55-58页 |
| ·校园广场的类型及其空间形态的影响因素 | 第56页 |
| ·校园广场的形状 | 第56-57页 |
| ·校园广场的尺度与围合度 | 第57-58页 |
| ·校园广场的设计方向——“虚隐”、“林荫”、“下沉” | 第58页 |
| ·“虚隐” | 第58页 |
| ·“林荫” | 第58页 |
| ·“下沉” | 第58页 |
| ·绿化 | 第58-67页 |
| ·绿化的主角——植物 | 第59-64页 |
| ·植物景观的功能 | 第59-61页 |
| ·植物空间的构成 | 第61-63页 |
| ·植物的私密控制 | 第63页 |
| ·植物的形态与色彩 | 第63-64页 |
| ·高校新区绿化规划设计原则 | 第64-66页 |
| ·形成一个完整统一的绿地系统 | 第64页 |
| ·体现特色，寓意于教 | 第64页 |
| ·突出重点，兼顾一般 | 第64-65页 |
| ·以绿为主，注重造景 | 第65页 |
| ·因地制宜、适地适树 | 第65页 |
| ·加强垂直绿化，控制草坪比例 | 第65-66页 |
| ·高校新区校园分区绿化 | 第66-67页 |
| ·教学区 | 第66页 |
| ·学生生活区 | 第66页 |
| ·教工生活区 | 第66-67页 |
| ·体育运动区 | 第67页 |
| ·后勤服务区 | 第67页 |
| ·集中绿化区(学区) | 第67页 |
| ·水体 | 第67-69页 |
| ·水在校园环境中的表现形式 | 第68页 |
| ·水面形状 | 第68页 |
| ·驳岸处理 | 第68-69页 |
| ·雕塑 | 第69-70页 |
| ·雕塑与选题 | 第70页 |
| ·雕塑与环境 | 第70页 |
| ·铺地、围墙及其他环境小品 | 第70-75页 |
| ·铺地 | 第70-73页 |
| ·铺地在校园景观环境中的作用 | 第71-73页 |
| ·硬质铺地的设计原则 | 第73页 |
| ·围墙 | 第73-74页 |
| ·其他环境小品 | 第74-75页 |
| 第六章 未来高校新区景观环境模式及发展趋势探讨 | 第75-81页 |
| ·未来高校新区景观环境模式探讨 | 第75-79页 |
| ·可持续发展的校园环境设计 | 第75-76页 |
| ·生态型园林式校园环境景观 | 第76-78页 |
| ·高情感的未来高校景观规划 | 第78-79页 |
| ·“校园、城市一体化”模式 | 第79页 |
| ·未来高校新区景观环境设计的三个趋势 | 第79-81页 |
| ·向自然、生态回归 | 第79-80页 |
| ·向历史、人文回归 | 第80页 |
| ·向高科技、高情感发展 | 第80-81页 |
| 结束语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 攻读硕士学位期间所发表文章 | 第85页 |