初中生生物学习态度和学习方式的现状研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1. 研究的背景 | 第9页 |
| 2. 研究的目的 | 第9-10页 |
| 3. 研究的意义 | 第10-11页 |
| 第一章 学习态度和学习方式的理论概述 | 第11-18页 |
| 1. 学习态度的理论概述 | 第11-14页 |
| ·态度 | 第11-12页 |
| ·学习态度 | 第12-14页 |
| ·生物学习态度的界定 | 第14页 |
| 2. 学习方式的理论概述 | 第14-16页 |
| ·学习方式 | 第14-15页 |
| ·现代学习方式的基本特征 | 第15-16页 |
| ·学习方式与教学方式的关系 | 第16页 |
| 3. 学习态度与学习方式的关系 | 第16-18页 |
| 第二章 初中学生生物学习态度的现状研究 | 第18-34页 |
| 1. 初中学生生物学习态度现状的调查 | 第18-25页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究结果 | 第20-24页 |
| ·分析与讨论 | 第24-25页 |
| 2. 初中学生对生物课程标准各主题兴趣的调查 | 第25-34页 |
| ·研究目的 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26页 |
| ·研究结果 | 第26-33页 |
| ·分析与讨论 | 第33-34页 |
| 第三章 初中学生生物学习方式的现状研究 | 第34-50页 |
| 1. 初中学生对生物学习方式的兴趣和采用情况调查 | 第34-45页 |
| ·研究目的 | 第34页 |
| ·研究方法 | 第34-35页 |
| ·研究结果 | 第35-44页 |
| ·分析与讨论 | 第44-45页 |
| 2. 初中生物教师采用教学方式的情况调查 | 第45-48页 |
| ·研究目的 | 第45页 |
| ·研究方法 | 第45-46页 |
| ·研究结果 | 第46-48页 |
| ·分析与讨论 | 第48页 |
| 3. 初中生物教学方式与学习方式现状的比较 | 第48-50页 |
| ·研究方法 | 第48-49页 |
| ·研究结果 | 第49页 |
| ·分析与讨论 | 第49-50页 |
| 结论与建议 | 第50-53页 |
| 1. 初中学生生物学习态度现状研究的结论 | 第50页 |
| 2. 初中学生生物学习方式现状研究的结论 | 第50-51页 |
| 3. 建议 | 第51-53页 |
| 注释 | 第53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-65页 |
| 1.初中学生生物学习态度情况问卷 | 第54-55页 |
| 2. 初中学生对生物课标主题的兴趣情况问卷 | 第55-56页 |
| 3. 初中学生对生物学习方式的兴趣和采用情况问卷 | 第56-57页 |
| 4. 初中生物教师采用教学方式情况问卷 | 第57-58页 |
| 5. “探究酒精对水蚤心律的影响”教学设计 | 第58-62页 |
| 6. 动物与人类生活的关系(教案) | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
