基于网络探究式的个性化学习系统的设计与实现
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·国内外的研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的主要内容 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·实际意义 | 第14页 |
| ·应用价值 | 第14-15页 |
| ·本文的结构 | 第15-16页 |
| 第二章 探究式的个性化学习系统的理论概述 | 第16-29页 |
| ·相关概念解析 | 第16-21页 |
| ·探究式学习 | 第16-17页 |
| ·基于网络的探究式学习 | 第17-18页 |
| ·个性化学习 | 第18-19页 |
| ·基于网络的个性化学习 | 第19-21页 |
| ·基于网络探究式的个性化学习系统的理论基础 | 第21-24页 |
| ·行为主义 | 第21-22页 |
| ·认知心理学 | 第22页 |
| ·建构主义理论 | 第22-23页 |
| ·多元智能理论 | 第23-24页 |
| ·网络探究式的个性化学习的学习环境 | 第24-26页 |
| ·学习环境 | 第24-25页 |
| ·网络探究式的个性化学习环境 | 第25-26页 |
| ·网络探究式的个性化特征 | 第26-28页 |
| ·网络探究式的个性化特征的分类 | 第26-27页 |
| ·网络探究式的个性化特征的提取 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 网络探究式的个性化学习策略的模型构建 | 第29-38页 |
| ·网络探究式的个性化学习机制 | 第29-30页 |
| ·自我解释机制 | 第29页 |
| ·偏好适应机制 | 第29-30页 |
| ·协作互补机制 | 第30页 |
| ·冲突解决机制 | 第30页 |
| ·内在化机制 | 第30页 |
| ·网络探究式的个性化策略设计 | 第30-35页 |
| ·任务特性设计 | 第31页 |
| ·问题情境设计 | 第31-33页 |
| ·评价策略设计 | 第33-34页 |
| ·个性模块设计 | 第34-35页 |
| ·网络探究式的个性化策略建模 | 第35-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 网络探究式的个性化学习系统的设计 | 第38-48页 |
| ·系统概述 | 第38-41页 |
| ·系统的功能需求分析 | 第39页 |
| ·系统的设计思想 | 第39-40页 |
| ·系统的逻辑框架设计 | 第40-41页 |
| ·系统的主要功能模块 | 第41-47页 |
| ·登录模块 | 第42-43页 |
| ·练习模块 | 第43-44页 |
| ·课程模块 | 第44-45页 |
| ·交互系统 | 第45页 |
| ·个人管理模块 | 第45页 |
| ·评价模块 | 第45-47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 第五章 网络探究式的个性化学习系统的实现 | 第48-74页 |
| ·开发环境及关键技术 | 第48-51页 |
| ·开发/运行平台 | 第48页 |
| ·系统的主要技术 | 第48-51页 |
| ·系统主要人机交互界面 | 第51-59页 |
| ·用户登录界面 | 第51页 |
| ·课程定制界面 | 第51-53页 |
| ·课程内容界面 | 第53-54页 |
| ·“我的书包”界面 | 第54-56页 |
| ·个人资源界面 | 第56-57页 |
| ·协作交互界面 | 第57-58页 |
| ·系统帮助界面 | 第58-59页 |
| ·关键模块的编码设计 | 第59-71页 |
| ·数据库的链接（采用移植性强的无DSN 连接） | 第59页 |
| ·用户登陆验证 | 第59-60页 |
| ·习题生成（个别化设置应用） | 第60-61页 |
| ·练习结果分析 | 第61-62页 |
| ·我的书包 | 第62-64页 |
| ·收藏功能实现 | 第64-66页 |
| ·相关性分析 | 第66-67页 |
| ·小组协作模块 | 第67-69页 |
| ·多边协作模块 | 第69-71页 |
| ·数据库设计 | 第71-73页 |
| ·系统测试 | 第73页 |
| ·本章小结 | 第73-74页 |
| 第六章 讨论和总结 | 第74-76页 |
| ·总结 | 第74-76页 |
| ·理论创新 | 第74页 |
| ·技术创新 | 第74-75页 |
| ·不足 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
