| Acknowledgements | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 中文摘要 | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| §1.1. Background of the current research | 第10-12页 |
| §1.2. A comparison of characteristics between formative and summative assessment | 第12-13页 |
| §1.3. The significance of the research | 第13-14页 |
| Chapter Two Formative assessment: a brief literature review | 第14-19页 |
| §2.1. An overview of western assessment | 第14-16页 |
| §2.2. An overview of assessment in China | 第16-19页 |
| Chapter Three Theoretical base and methodology of the research | 第19-42页 |
| §3.1. Advantages of formative assessment | 第19-20页 |
| §3.2. Ways of formative assessment | 第20-22页 |
| ·Self-assessment | 第20页 |
| ·Peer-assessment | 第20-21页 |
| ·Teacher-assessment | 第21-22页 |
| ·Collaboration-assessment | 第22页 |
| §3.3. Assessment tools and techniques | 第22-37页 |
| ·Observation in classroom | 第23-27页 |
| ·Advantages and disadvantages | 第23-24页 |
| ·Planning classroom observation of observation | 第24-27页 |
| ·Student portfolios | 第27-30页 |
| ·Advantages and disadvantages | 第27-28页 |
| ·Planning and creating portfolios | 第28-30页 |
| ·Socrates conferences | 第30-31页 |
| ·Advantages and disadvantages | 第30-31页 |
| ·Designing a Socrates conference | 第31页 |
| ·Questionnaires, interviews, journals, etc | 第31-34页 |
| ·Questionnaires, interviews | 第31-33页 |
| ·Journals | 第33-34页 |
| ·Testing | 第34-37页 |
| ·Advantages and disadvantages | 第35-36页 |
| ·Applying a test in a formative way | 第36-37页 |
| §3.4. Feedback of formative assessment | 第37-40页 |
| ·Characteristics of effective feedback | 第38-39页 |
| ·Art of conducting feedback | 第39-40页 |
| §3.5. The principles of conducting the formative assessment | 第40-42页 |
| Chapter Four The application of formative assessment to aiding students in EFL in vocational college An action research | 第42-60页 |
| §4.1. Introduction | 第42页 |
| §4.2. Action research defined | 第42-43页 |
| §4.3. Class description | 第43页 |
| §4.4. Problem identification | 第43-44页 |
| §4.5. Hypotheses | 第44页 |
| §4.6. Analysis of questionnaire 1 | 第44-45页 |
| §4.7. Restatement of the problem and hypothesis | 第45页 |
| §4.8. Rationale | 第45-46页 |
| §4.9. Planned actions | 第46页 |
| §4.10. Data collection | 第46-47页 |
| §4.11. Report on the implementation of the 10-week plan | 第47-55页 |
| §4.12. Results analysis | 第55-58页 |
| §4.13. Reflections | 第58-60页 |
| Chapter Five Problems and perspectives | 第60-63页 |
| §5.1. The potential problems of formative assessment | 第60-61页 |
| §5.2. The perspective of formative assessment | 第61-63页 |
| Chapter Six Conclusion | 第63-64页 |
| References | 第64-66页 |
| Appendix Ⅰ | 第66-67页 |
| Appendix Ⅱ | 第67-68页 |
| Appendix Ⅲ | 第68-69页 |
| Appendix Ⅳ | 第69-70页 |
| Appendix Ⅴ | 第70-71页 |
