学习策略与中学英语教学
| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract in English | 第6-7页 |
| 摘要(中文) | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-12页 |
| ·国内外关于学习策略研究的背景和现状 | 第8-9页 |
| ·加强学习策略渗透的必要性 | 第9-10页 |
| ·加强学习策略渗透的理论依据 | 第10-11页 |
| ·本研究的主要方法、理论意义和应用价值 | 第11-12页 |
| 第二章 基础理论研究 | 第12-27页 |
| ·学习策略概念的界定 | 第12页 |
| ·学习策略的分类 | 第12-13页 |
| ·需要明确的几组概念 | 第13-16页 |
| ·学习策略与学习方法 | 第13-14页 |
| ·学习策略与学习风格 | 第14页 |
| ·学习策略与认知策略 | 第14-15页 |
| ·学习策略与元认知 | 第15-16页 |
| ·学习策略的理论基础 | 第16-22页 |
| ·认知心理学对认知策略的诠释 | 第16-17页 |
| ·多元智力理论与成功智力理论 | 第17-18页 |
| ·二语习得理论 | 第18-20页 |
| ·任务型教学理论 | 第20-22页 |
| ·学习策略的内涵 | 第22-27页 |
| ·学习策略的要素构成 | 第22-23页 |
| ·外语学习策略 | 第23-25页 |
| ·成功英语学习者的学习策略 | 第25-27页 |
| 第三章 如何在英语教学中渗透学习策略的培养 | 第27-36页 |
| ·了解学生 | 第27-29页 |
| ·精通教材,熟知教学法 | 第29-31页 |
| ·在教学中训练和渗透学习策略 | 第31-36页 |
| 第四章 教学实验 | 第36-43页 |
| ·实验目的 | 第36页 |
| ·实验对象 | 第36页 |
| ·实验方法 | 第36页 |
| ·实验过程 | 第36-40页 |
| ·课文整体阅读教学 | 第36-39页 |
| ·两班对比实验 | 第39页 |
| ·期末考试成绩对照与学习策略相关性分析 | 第39-40页 |
| ·问卷调查 | 第40页 |
| ·实验结果与分析 | 第40-43页 |
| 第五章 结论 | 第43-44页 |
| 附注1 No Boundaries | 第44-46页 |
| 附注2 SILL调查表 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 论文独创性声明 | 第52页 |
| 论文使用授权声明 | 第52-53页 |
