| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一部分 导论 | 第8-17页 |
| 一、选题缘由 | 第8-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-17页 |
| (一) 研究涉及的有关概念 | 第10-11页 |
| (二) 国内外相关研究 | 第11-15页 |
| (三) 研究的方法与主要思路 | 第15-17页 |
| 第二部分 昆明市幼儿教师职业倦怠状况调查研究 | 第17-26页 |
| 一、研究目的 | 第17页 |
| 二、研究方法 | 第17-20页 |
| (一) 研究对象 | 第17页 |
| (二) 研究材料 | 第17-18页 |
| (三) 施测程序 | 第18页 |
| (四) 材料处理 | 第18-20页 |
| 三、结果与分析 | 第20-25页 |
| (一) 倦怠的总体状况 | 第20页 |
| (二) 不同类型幼儿园教师之间的比较 | 第20-21页 |
| (三) 不同年龄教师之间的比较 | 第21-22页 |
| (四) 不同职称教师之间的比较 | 第22-23页 |
| (五) 不同学历教师之间的比较 | 第23-24页 |
| (六) 不同班级人数教学班教师之间的比较 | 第24-25页 |
| (七) 不同班级或职务教师之间的比较 | 第25页 |
| 四、结论 | 第25-26页 |
| 第三部分 影响昆明市幼儿教师职业倦怠状况原因的研究 | 第26-44页 |
| 一、研究目的 | 第26页 |
| 二、研究方法 | 第26-28页 |
| (一) 研究对象 | 第26页 |
| (二) 研究材料 | 第26-27页 |
| (三) 施测程序 | 第27-28页 |
| (四) 材料处理 | 第28页 |
| 三、结果与分析 | 第28-35页 |
| (一) 社会因素的影响 | 第28-30页 |
| (二) 职业因素的影响 | 第30-32页 |
| (三) 组织因素的影响 | 第32-34页 |
| (四) 个人背景因素的影响 | 第34-35页 |
| 四、讨论 | 第35-44页 |
| (一) 社会因素与职业倦怠状况 | 第35-36页 |
| (二) 职业因素与职业倦怠状况 | 第36-37页 |
| (三) 组织因素与职业倦怠状况 | 第37-42页 |
| (四) 个人背景因素与职业倦怠状况 | 第42-44页 |
| 第四部分 思考与建议 | 第44-49页 |
| 一、社会支持 | 第45-46页 |
| 二、教师培养与管理 | 第46-49页 |
| (一) 做好职前教师心理健康教育工作 | 第46页 |
| (二) 建立在职教师心理测评机制 | 第46-47页 |
| (三) 加强幼儿教师专业发展 | 第47-49页 |
| 三、教师自我心理调节 | 第49页 |
| (一) 正确认识职业倦怠 | 第49页 |
| (二) 提高压力应对能力 | 第49页 |
| (三) 坚持正确的信念和职业理想 | 第49页 |
| 第五部分 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 中文部分 | 第51-54页 |
| 英文部分 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 致谢 | 第63页 |