| 独创性声明 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 前言 | 第8页 |
| 1 研究综述 | 第8-13页 |
| 1．1 探究式教学理论概述 | 第8-10页 |
| 1．1．1 探究式教学的含义 | 第8-9页 |
| 1．1．2 科学探究的目标 | 第9页 |
| 1．1．3 探究式教学的理论基础 | 第9-10页 |
| 1．2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1．2．1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1．2．2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1．3 研究展望 | 第13页 |
| 2 研究的内容、目的和意义 | 第13-14页 |
| 2．1 研究的内容 | 第13-14页 |
| 2．1．1 事实基础 | 第13页 |
| 2．1．2 活动内容 | 第13-14页 |
| 2．2 研究的目的 | 第14页 |
| 2．3 研究的意义 | 第14页 |
| 2．3．1 理论意义 | 第14页 |
| 2．3．2 实践意义 | 第14页 |
| 2．4 本研究的创新之处 | 第14页 |
| 3 研究方法 | 第14-17页 |
| 3．1 平行班的划分 | 第14-16页 |
| 3．1．1 划分依据 | 第14-15页 |
| 3．1．2 划分结果 | 第15-16页 |
| 3．2 小组的划分 | 第16页 |
| 3．3 具体实施方案 | 第16-17页 |
| 4 结果和讨论 | 第17-47页 |
| 4．1 教学现状的调查和分析 | 第17-24页 |
| 4．1．1 学生整体素质和探究能力的调查 | 第17-20页 |
| 4．1．2 对中学生物教材中探究教学的重要性进行分析 | 第20-21页 |
| 4．1．3 对教学中影响探究教学的主要因素的分析 | 第21-24页 |
| 4．2 探究教学的实践 | 第24-36页 |
| 4．2．1 科学探究的介绍 | 第24-25页 |
| 4．2．2 探究教学的教学案例 | 第25-36页 |
| 4．3 教学评价 | 第36-47页 |
| 4．3．1 实践效果的定性评价 | 第36-41页 |
| 4．3．2 学习质量的定量研究 | 第41-45页 |
| 4．3．3 综合素质的评定 | 第45-47页 |
| 5 总结与反思 | 第47-50页 |
| 5．1 总结 | 第47-48页 |
| 5．2 反思 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 附表1 探究过程能力的评价表 | 第50-51页 |
| 附表2 探究能力调查表 | 第51页 |
| 附表3 科学精神的评价方法 | 第51-52页 |
| 附表4 科学态度调查表 | 第52-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |