| 独创性声明 | 第1页 |
| 关于论文使用授权的说明 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-13页 |
| (一) 研究的缘起 | 第8-9页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-12页 |
| (四) 课题的研究方法的选择及应用 | 第12-13页 |
| 二、高中课件教学概述 | 第13-15页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| (二) 课件的类型 | 第14-15页 |
| 三、高中数学运用课件的理论基础 | 第15-16页 |
| (一) 数学教学的理论基础 | 第15页 |
| (二) 建构主义理论基础 | 第15-16页 |
| (三) 心理学理论基础 | 第16页 |
| 四、高中阶段运用课件进行教学的现状分析 | 第16-29页 |
| (一) 教师现状的分析 | 第16-21页 |
| (二) 学生的现状分析 | 第21-27页 |
| (三) 高中数学课件现状分析 | 第27-29页 |
| 五、高中阶段运用课件教学的策略思考 | 第29-39页 |
| (一) 关于教师的策略 | 第30-32页 |
| (二) 关于课件制作的应对策略 | 第32-37页 |
| (三) 正确认识学生成绩的提高 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 附录一:学生问卷调查表 | 第43-45页 |
| 附录二:访谈提纲 | 第45-46页 |
| 附录三:5.10解斜三角形应用举例(高一数学(1)p134-137教学方案) | 第46-47页 |
| 附录四:《解斜三角形应用举例》课件(几何画板) | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |