初中思想品德课与学生民族精神的培育
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、初中思想品德课程中培育学生民族精神的必要性 | 第11-16页 |
| (一) 各国思想文化激荡的必然结果 | 第12-13页 |
| (二) 社会主义市场经济发展的新要求 | 第13-14页 |
| (三) 社会主义文化进步赋予的新内涵 | 第14-15页 |
| (四) 基础教育课程改革要求达成的新目标 | 第15-16页 |
| 二、初中思想品德课中培育学生民族精神的内容和目标 | 第16-22页 |
| (一) 中小学中华民族精神教育的涵义 | 第16页 |
| (二) 以新时代的民族精神充实初中思想品德课内容 | 第16-21页 |
| 1、爱国主义 | 第17-18页 |
| 2、团结统一 | 第18-19页 |
| 3、爱好和平 | 第19页 |
| 4、勤劳勇敢 | 第19-20页 |
| 5、自强不息 | 第20-21页 |
| (三) 初中思想品德课中培育学生民族精神的目标 | 第21-22页 |
| 三、初中思想品德课中培育学生民族精神的途径 | 第22-47页 |
| (一) 围绕“民族精神”，开发利用课程资源 | 第22-32页 |
| 1、将教材建设为资源基地 | 第22-23页 |
| 2、以时政要闻为源头活水 | 第23-25页 |
| 3、从传统文化中汲取营养 | 第25-28页 |
| 4、充分挖掘地域文化底蕴 | 第28-31页 |
| 5、重新组织构建网络资源 | 第31-32页 |
| (二) 强调体验学习，培育学生民族精神 | 第32-44页 |
| 1、设置教学情境 | 第33-38页 |
| 2、开辟第二课堂 | 第38-40页 |
| 3、广用教学手段 | 第40-42页 |
| 4、选准示范榜样 | 第42-43页 |
| 5、利用隐性课程 | 第43-44页 |
| (三) 评价方式多样，落实民族精神教育 | 第44-46页 |
| (四) 教师率先垂范，主动发扬民族精神 | 第46-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 公开发表论文目录 | 第52-53页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第53-54页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第54页 |
