| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-11页 |
| （一） 研究的背景、意义与目的 | 第6页 |
| （二） 教师专业的特点及采用网络教育的可行性 | 第6-7页 |
| （三） 教育中引入网络技术的意义 | 第7-8页 |
| （四） 国内外的研究现状 | 第8-9页 |
| （五） 课题研究的方法与成果 | 第9-11页 |
| 一 创新理念下网络教学资源建设的理论基础 | 第11-18页 |
| （一） 学习理论 | 第11-15页 |
| 1. 建构主义学习理论 | 第11-14页 |
| 2. 人本主义学习理论 | 第14-15页 |
| （二） 后现代课程观 | 第15-18页 |
| 二 网络课程系统的设计 | 第18-23页 |
| （一） 网络课程的特点 | 第18-19页 |
| （二） 网络课程的设计 | 第19-21页 |
| （三） 网络课程设计应遵循的原则 | 第21-22页 |
| （四） 网络课程的维护 | 第22-23页 |
| 三 物理教学论网络学习支持系统的教学设计 | 第23-40页 |
| （一） 教学大纲的确定 | 第23页 |
| （二） 网络资源库数据内容的设计 | 第23-26页 |
| 1. 资源库设计 | 第23-24页 |
| 2.素材准备 | 第24-26页 |
| （三） 教学策略的设计 | 第26页 |
| （四） 网络平台的系统模块及功能 | 第26-35页 |
| （五） 网络学习系统的界面设计 | 第35-38页 |
| （六） 评价系统设计 | 第38-40页 |
| 四 物理教学论网络学习系统的开发 | 第40-59页 |
| （一） 静态网页设计 | 第40-42页 |
| （二） 动态网页设计 | 第42-48页 |
| （三） 《教学论》网络课程中核心的动态网页设计技术 | 第48-52页 |
| （四） 服务器环境的配置和网络课程的发布、调试和运行 | 第52-59页 |
| 1. 服务器的配置 | 第52-54页 |
| 2. 网络课程的发布、运行和调试 | 第54-56页 |
| 3. 系统的评价 | 第56-59页 |
| 五 结论与思考 | 第59-62页 |
| （一） 结论 | 第59页 |
| （二） 网络教育系统思考 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |