中学生物教师科学素养问题研究

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-7页
正文	第7-54页
1 前言	第7-11页
·问题提出的缘起及意义	第7-9页
·问题研究的内容和方法	第9-11页
2 科学素养理论研究	第11-16页
·科学素养的概念及内涵	第11-14页
·国内外研究概况	第14-16页
3 教师科学素养	第16-21页
·教师科学素养的内涵	第16-19页
·国内外研究概况	第19-21页
4 中学生物教师的科学素养结构	第21-27页
·适应时代的课程理念	第21页
·宽广深厚的知识背景	第21-24页
·多方面的教育教学能力	第24-26页
·正确的科学态度、情感和价值观	第26-27页
5 中学生物教师科学素养现状研究	第27-35页
·问卷结果统计	第27-28页
·调查结果分析与讨论	第28-35页
6 提高中学生物教师科学素养的对策和建议	第35-54页
·教师个人自身努力是关键所在	第35-38页
·主管部门的政策支持是有利保障	第38-41页
·业务部门的专业培训是必备条件	第41-48页
·高师教育的改革储备后续力量	第48-54页
结语	第54-55页
附录:中学生物教师科学素养调查问卷	第55-58页
注释与参考文献	第58-61页
致谢	第61-62页
攻读学位期间发表的学术论文目录	第62页