| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 导言 | 第11-12页 |
| 上篇 晏阳初平民教育思想概述 | 第12-25页 |
| 一．“平民教育”的涵义 | 第12-15页 |
| (一) 晏阳初“平民教育”的缘起——苦力教育 | 第12-13页 |
| (二) 晏阳初“平民教育”之“平民”与“平” | 第13-15页 |
| 二．定县实验——晏阳初平民教育思想的具体化 | 第15-22页 |
| (一) 中国社会四大弊病 | 第15页 |
| (二) 四大教育及其内部联系 | 第15-20页 |
| (三) 普及四大教育的三大渠道 | 第20-22页 |
| 三．晏阳初平民教育思想的意义 | 第22-25页 |
| (一) 晏阳初平民教育思想当时的社会意义 | 第22-23页 |
| (二) 晏阳初平民教育思想广远的世界意义 | 第23页 |
| (三) 晏阳初平民教育思想深刻的现实意义 | 第23-25页 |
| 中篇 晏阳初平民教育思想的当代解读 | 第25-36页 |
| 一．晏阳初平民教育思想的现代价值 | 第25-32页 |
| (一) 晏阳初时代中国乡村的四大弊病与当代中国的“三农”问题 | 第25-27页 |
| (二) 晏阳初平民教育思想之本土农民教育观的当代适用性 | 第27-30页 |
| (三) 晏阳初平民教育思想整体连锁观 | 第30-32页 |
| 二．晏阳初平民教育思想的历史局限 | 第32-36页 |
| (一) 社会发展对晏阳初平民教育思想提出新的课题 | 第33-34页 |
| (二) 晏阳初对外国农业发展经验重视不够 | 第34-36页 |
| 下篇 晏阳初平民教育思想对当代农民职业教育的启示 | 第36-52页 |
| 一．农民职业教育的内涵 | 第36-38页 |
| (一) 职业与农民职业教育 | 第36-37页 |
| (二) 农民职业教育与农村职业教育 | 第37页 |
| (三) 农民职业教育的内涵 | 第37-38页 |
| 二．晏阳初平民教育思想历史贡献对当代农民职业教育的启示 | 第38-45页 |
| (一) 坚持以民为本的农民职业教育宗旨 | 第38-40页 |
| (二) 实施农民职业教育的基本原则 | 第40-42页 |
| (三) 开展农民职业教育的基本教学策略 | 第42-45页 |
| 三．晏阳初平民教育思想历史局限对当代农民职业教育的启示 | 第45-52页 |
| (一) 明确农业现代化道路，造就现代新型农民 | 第46-49页 |
| (二) 辨证对待外国乡建经验，大力发展农民职业教育 | 第49-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |
