| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、 高中生口语交际教学的理论审视 | 第10-20页 |
| 1. 高中生口语交际心理特点 | 第10-12页 |
| 2. 口语交际能力的构成因素 | 第12-17页 |
| 3. 口语交际能力的文化修养 | 第17-18页 |
| 4. 口语交际教学的新型理念 | 第18-19页 |
| 5. 口语交际教学的基本特点 | 第19页 |
| 6. 口语交际教学的教师条件 | 第19-20页 |
| 二、 高中生口语交际训练的实践探索 | 第20-42页 |
| 1. 高中生口语交际训练的原则 | 第20-21页 |
| 2. 高中生口语交际训练的核心 | 第21-24页 |
| 3. 高中生口语交际训练的方法 | 第24-27页 |
| 4. 高中生口语交际训练的途径 | 第27-38页 |
| 5. 高中生口语交际训练的评价 | 第38-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 附录: 高中三年口语交际能力培养计划表 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |