| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 问题的提出 | 第6-9页 |
| 2 数学文化的教育价值 | 第9-21页 |
| ·数学文化的基本概念 | 第9-11页 |
| ·数学文化的教育理念 | 第11-13页 |
| ·数学文化的教育价值 | 第13-21页 |
| 3 数学文化内容的设置 | 第21-43页 |
| ·数学文化内容设置的基本观点 | 第21-24页 |
| ·数学文化内容的选择 | 第24-35页 |
| ·数学文化内容的设置 | 第35-38页 |
| ·数学文化内容的设置案例 | 第38-43页 |
| 4 数学文化的教学方法和策略 | 第43-50页 |
| ·更新数学教育观念 | 第44-46页 |
| ·重视学生的“数学现实” | 第46-47页 |
| ·处理好数学文化教育与“双基”教学的关系 | 第47-48页 |
| ·营造充满活力的“教室文化” | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |