中学口语交际教学新探
| 内容提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 口语教学的缺位和重建后的现状 | 第9-16页 |
| 一、 口语交往传统的湮没和口语教学的缺位 | 第9-11页 |
| 二、 口语教学的重建 | 第11-12页 |
| 三、 口语交际教学的现状 | 第12-16页 |
| 第二章 口语交际教学的本位解读 | 第16-35页 |
| 一、 口语交际教学的基本理念 | 第16-18页 |
| (一) 口语交际的涵义和基本特征 | 第16-17页 |
| (二) 口语交际教学的基本理念 | 第17-18页 |
| 二、 从语文教育的本体看口语交际教学的本位 | 第18-20页 |
| 三、 口语交际教学的本位解读 | 第20-35页 |
| (一) 培养学生现代社会生活能力 | 第20-23页 |
| (二) 训练学生创造性思维能力 | 第23-29页 |
| (三) 塑造学生健全人格 | 第29-33页 |
| (四) 提高学生阅读写作能力 | 第33-35页 |
| 第三章 建构主义学习理论视野中的口语交际教学策略 | 第35-44页 |
| 一、 建构主义学习理论 | 第35-36页 |
| 二、 建构主义学习理论的教学原则 | 第36页 |
| (一) 主体性原则 | 第36页 |
| (二) 活动性原则 | 第36页 |
| (三) 建构性原则 | 第36页 |
| 三、 建构主义学习理论视野中的口语交际教学策略 | 第36-44页 |
| (一) 主体性教学策略 | 第37-39页 |
| (二) 情境化教学策略 | 第39-41页 |
| (三) 合作性教学策略 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
