| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 导言 | 第6-9页 |
| 一、 新中国高校学分制的发展历程 | 第9-27页 |
| （一） 从沿用到废止时期（1949—1978） | 第9-13页 |
| （二） 恢复试行时期（1978—1986） | 第13-18页 |
| （三） 徘徊停滞时期（1987—1992） | 第18-21页 |
| （四） 新的发展时期（1992—现在） | 第21-27页 |
| 二、 影响因素分析 | 第27-43页 |
| （一） 社会因素 | 第27-35页 |
| 1、 市场经济 | 第27-29页 |
| 2、 科学技术 | 第29-31页 |
| 3、 政策法规 | 第31-32页 |
| 4、 传统文化 | 第32-35页 |
| （二） 高等教育因素 | 第35-43页 |
| 1、 教育思想 | 第35-36页 |
| 2、 管理体制 | 第36-39页 |
| 3、 专业设置 | 第39-40页 |
| 4、 教学管理制度的历史影响 | 第40-43页 |
| 三、 几点启示 | 第43-59页 |
| （一） 发展个性是学分制的根本宗旨 | 第43-48页 |
| （二） 选课制是学分制的核心与关键 | 第48-52页 |
| （三） 实行学分制，导师制不可或缺 | 第52-56页 |
| （四） 学分制与学年制应该相互借鉴、优势互补 | 第56-59页 |
| 主要参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |