| 1 前言 | 第1-7页 |
| 1．1 选题依据 | 第5-6页 |
| 1．2 文献综述 | 第6-7页 |
| 2 研究对象与方法 | 第7-8页 |
| 2．1 研究对象 | 第8页 |
| 2．2 研究方法 | 第8页 |
| 3 结果与分析 | 第8-42页 |
| 3．1 素质教育形势下山东省中小学体育教师素质结构上的差距要求实施职后教育 | 第8-27页 |
| 3．1．1 中小学体育教师职业素质的界定 | 第8-9页 |
| 3．1．2 21世纪中小学体育教师素质结构的探讨 | 第9-12页 |
| 3．1．3 目前山东省中小学体育教师实际具有的素质结构的调查与分析 | 第12-16页 |
| 3．1．4 中小学体育教师在实施素质教育时应具有素质结构的判别 | 第16-21页 |
| 3．1．5 中小学体育教师目前的素质结构与实施素质教育时应具有的素质结构的比较与分析 | 第21-26页 |
| 3．1．6 对体育教师素质差距的思考 | 第26-27页 |
| 3．2 目前山东省中小学体育教师职后教育的不足要求改变其现行运作式 | 第27-35页 |
| 3．2．1 中小学体育教师职后教育概念的界定 | 第27页 |
| 3．2．2 发达国家中小学教师职后教育的发展趋势 | 第27-29页 |
| 3．2．3 我国中小学教师职后教育的发展历程 | 第29页 |
| 3．2．4 山东省中小学体育教师职后教育已取得的成绩 | 第29-31页 |
| 3．2．5 山东省中小学体育教师职后教育的不足 | 第31-35页 |
| 3．3 构建符合素质教育要求的中小学体育教师职后教育模式是当务之急 | 第35-42页 |
| 3．3．1 中小学体育教师职后教育管理体制子模式 | 第36页 |
| 3．3．2 中小学体育教师职后教育类型子模式 | 第36-37页 |
| 3．3．3 中小学体育教师职后教育课程子模式 | 第37-39页 |
| 3．3．4 中小学体育教师职后教育师资子模式 | 第39-40页 |
| 3．3．5 中小学体育教师职后教育教学方法子模式 | 第40页 |
| 3．3．6 中小学体育教师职后教育评价子模式 | 第40-42页 |
| 4 结论 | 第42-43页 |
| 5 参考文献 | 第43-44页 |
| 6 致谢 | 第44-45页 |
