| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·研究的目的与意义 | 第7-8页 |
| ·研究的主要内容 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·研究的主要成果 | 第9-10页 |
| 第二章 Virtual PC应用于《计算机组装与维护》教学的理论研究 | 第10-21页 |
| ·概述 | 第10页 |
| ·虚拟机技术应用于《计算机组装与维护》教学的理论基础 | 第10-14页 |
| ·信息加工学习理论 | 第10-11页 |
| ·认知结构学习理论 | 第11-12页 |
| ·人本主义学习理论 | 第12-13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| ·教学设计理论 | 第14-18页 |
| ·行为主义教学设计 | 第14-15页 |
| ·认知主义教学设计 | 第15-16页 |
| ·建构主义教学设计 | 第16-18页 |
| ·现代教学模式 | 第18-21页 |
| ·支架式教学 | 第18-19页 |
| ·情景教学 | 第19页 |
| ·探究式教学 | 第19-21页 |
| 第三章 Virtual PC在中职学校《计算机组装与维护》教学中的应用设计 | 第21-41页 |
| ·概述 | 第21页 |
| ·教学分析 | 第21-24页 |
| ·学习需要分析 | 第21-22页 |
| ·学习目标分析 | 第22-23页 |
| ·学习者分析 | 第23-24页 |
| ·Virtual PC软件的使用 | 第24-34页 |
| ·了解虚拟机技术和Virtual PC | 第25页 |
| ·Virtual PC应用于《计算机组装与维护》教学分析 | 第25-26页 |
| ·Virtual PC的安装及虚拟机的创建 | 第26-34页 |
| ·教学策略和过程分析 | 第34-35页 |
| ·教学评价设计 | 第35-41页 |
| ·教学评价原则 | 第35-36页 |
| ·教学评价者 | 第36-37页 |
| ·教学评价内容 | 第37-38页 |
| ·教学评价方法 | 第38-41页 |
| 第四章 Virtual PC在中职学校《计算机组装与维护》教学中的应用实践 | 第41-53页 |
| ·概述 | 第41页 |
| ·实践方案 | 第41-48页 |
| ·实践目标 | 第41-42页 |
| ·实践准备 | 第42-48页 |
| ·实践评价 | 第48页 |
| ·实践过程 | 第48-49页 |
| ·实践反思 | 第49-53页 |
| ·课堂教学评价表分析 | 第49-50页 |
| ·学生对使用Virtual PC辅助《计算机组装与维护》教学情况调查表分析 | 第50页 |
| ·效果对比分析 | 第50-51页 |
| ·自我总结 | 第51页 |
| ·教学实践综合总结 | 第51-53页 |
| 第五章 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 学生使用Virtual PC情况调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录二 计算机组装与维护单元测试成绩表 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
