| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究的背景及意义 | 第9-10页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·国外教师绩效考核研究述评 | 第10-11页 |
| ·国内教师绩效考核研究述评 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 高职院校绩效考核的相关理论 | 第14-27页 |
| ·相关概念 | 第14-17页 |
| ·高等职业教育 | 第14页 |
| ·高等教育教学质量的概念及标准 | 第14-15页 |
| ·激励 | 第15-16页 |
| ·激励机制 | 第16-17页 |
| ·绩效管理理论综述 | 第17-18页 |
| ·绩效 | 第17页 |
| ·教师绩效 | 第17页 |
| ·绩效管理 | 第17-18页 |
| ·高职教育培养模式 | 第18-19页 |
| ·高职教师的定位 | 第19页 |
| ·国内外高校现有的考核的方法 | 第19-27页 |
| ·国外高校教师绩效考评管理模式 | 第19-21页 |
| ·国内高职院校教师绩效考核方法 | 第21-23页 |
| ·当前高职院校教师绩效评价现状分析 | 第23-25页 |
| ·高职院校教师绩效评价的内涵 | 第25-27页 |
| 第3章 SZ职院教师考核机制现状分析与评价 | 第27-38页 |
| ·SZ职院介绍 | 第27-28页 |
| ·SZ职院现有的教师考核体系 | 第28-35页 |
| ·现有绩效考核办法 | 第28-30页 |
| ·教学工作量 | 第30-31页 |
| ·科研教研工作量 | 第31-33页 |
| ·岗位津贴的分配 | 第33-35页 |
| ·SZ职院现有考核体系的综合评价 | 第35-38页 |
| ·现有考核体系的合理性 | 第35页 |
| ·现有考核体系存在的问题 | 第35-38页 |
| 第4章 SZ职院教师新考核机制的优化构建 | 第38-53页 |
| ·考核机制优化设计的目标 | 第38-40页 |
| ·提高管理效率和教学质量 | 第38-39页 |
| ·制定科学合理的薪酬及津贴制度 | 第39-40页 |
| ·建立科学公正的考核评价机制 | 第40页 |
| ·考核优化设计的主要内容 | 第40-49页 |
| ·聘任激励 | 第40-41页 |
| ·薪酬体系激励 | 第41-46页 |
| ·校内岗位津贴分配激励 | 第46-47页 |
| ·培训进修激励 | 第47-49页 |
| ·SZ职院现有考核方案的优化探讨 | 第49-53页 |
| ·简化年度考核内容,增加考核效率 | 第49页 |
| ·确定适当的基本教学工作量 | 第49-50页 |
| ·确定适当的基本科研工作量 | 第50页 |
| ·考核过程公开化、透明化 | 第50-51页 |
| ·合理分配考核优秀名额 | 第51页 |
| ·合理安排考核周期 | 第51-53页 |
| 第5章 SZ职院教师新考核机制的实施 | 第53-60页 |
| ·新考核机制的实施 | 第53-58页 |
| ·岗位聘任激励 | 第53-55页 |
| ·合理制定考核方法和标准 | 第55-56页 |
| ·考核结果的分析、反馈及运用 | 第56-58页 |
| ·新考核机制实施中应注意的问题 | 第58-60页 |
| 第6章 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录1 SZ职院课程教学工作量计算表 | 第65-67页 |
| 附录2 SZ职院关于课程考核工作量的规定表 | 第67-68页 |
| 附录3 教师(初级)工作能力因素年度考评表(A1类) | 第68-69页 |
| 附录4 教师(中级)工作能力因素年度考评表(A1类) | 第69-70页 |
| 附录5 教师(副高级)工作能力因素年度考评表(A1类) | 第70-71页 |
| 附录6 教师(正高级)工作能力因素年度评价表(A1类) | 第71-72页 |
| 附录7 工作表现评价表(表二) | 第72-73页 |
| 附录8 反映工作能力因素的证明材料表(表三) | 第73-74页 |
| 附录9 年度科研情况表(表四) | 第74-75页 |
| 附录10 年度教学人员教学情况表(表五) | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第77页 |
