| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·问题缘起及研究背景 | 第10-11页 |
| ·问题缘起 | 第10页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·对研究现状的简评 | 第15-16页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究设计 | 第17-20页 |
| ·研究假设 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 2 我国公立学校义务教育教师法律地位及法律关系的分析 | 第20-26页 |
| ·教师法律地位的分析 | 第20-22页 |
| ·教师法律地位的概念界定 | 第20页 |
| ·教师法律地位的历史演变 | 第20-21页 |
| ·教师的权利与义务分析 | 第21-22页 |
| ·教师法律关系的分析 | 第22-25页 |
| ·法律关系的涵义 | 第23页 |
| ·教师与学校之间的关系 | 第23-24页 |
| ·教师与政府之间的关系 | 第24-25页 |
| ·小结 | 第25-26页 |
| 3 我国公立学校义务教育教师公务员地位的引入 | 第26-34页 |
| ·教师公务员地位概念界定 | 第26页 |
| ·我国建立义务教育教师公务员制度的必要性分析 | 第26-28页 |
| ·我国建立义务教育教师公务员制度的可行性分析 | 第28-31页 |
| ·公立学校义务教育教师纳入国家公务员体系后的问题思考 | 第31-33页 |
| ·义务教育教师权益的相关法律救济 | 第31页 |
| ·民办义务教育教师的法律地位 | 第31-32页 |
| ·义务教育阶段代课教师的法律地位 | 第32页 |
| ·义务教育教师的专业自由权 | 第32-33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| 4 公立学校义务教育教师公务员地位的实现与权益保障机制 | 第34-42页 |
| ·我国公务员法律地位的分析 | 第34-37页 |
| ·我国公务员制度的概念界定 | 第34页 |
| ·我国公务员制度的基本内容及原则 | 第34-35页 |
| ·我国公务员的法律地位 | 第35-37页 |
| ·我国公立学校义务教育教师权益保障现状及救济途径 | 第37-38页 |
| ·公立学校义务教育教师公务员地位的实现机制 | 第38-40页 |
| ·建立健全法律体系,从根本上保证政策的实施 | 第38-39页 |
| ·设立国家教育公务员 | 第39-40页 |
| ·加大对义务教育财政转移支付的力度 | 第40页 |
| ·积极发挥我国教育工会的作用 | 第40页 |
| ·小结 | 第40-42页 |
| 5 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
