杜威：作为生活方式的民主--论杜威在政治哲学上的变革
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 导言 | 第10-22页 |
| 第一章 杜威民主思想的哲学依据 | 第22-44页 |
| 第一节 哲学与生活 | 第22-28页 |
| 一、传统哲学与生活的疏离 | 第22-24页 |
| 二、哲学应为现实生活提供指导 | 第24-28页 |
| 第二节 杜威对经验概念和经验方法的重新诠释 | 第28-33页 |
| 一、经验即生活 | 第29-31页 |
| 二、经验方法即社会探究方法 | 第31-33页 |
| 第三节 研究日常生活的实验主义学说 | 第33-44页 |
| 一、利用科学方法研究日常生活 | 第33-35页 |
| 二、重视行动和生活中的变化 | 第35-38页 |
| 三、强调观念在指导生活方面的效用 | 第38-44页 |
| 第二章 作为生活方式的民主的涵义、原则和基础 | 第44-65页 |
| 第一节 作为生活方式的民主的涵义 | 第44-49页 |
| 一、作为政治形式的民主 | 第44-46页 |
| 二、作为生活方式的民主 | 第46-47页 |
| 三、作为政治形式的民主和作为生活方式的民主的关系 | 第47-49页 |
| 第二节 作为生活方式的民主的基本原则 | 第49-56页 |
| 一、自由 | 第49-52页 |
| 二、平等 | 第52-53页 |
| 三、博爱 | 第53-56页 |
| 第三节 作为生活方式的民主的基础 | 第56-65页 |
| 一、对人性可变性的信赖 | 第56-58页 |
| 二、对个人理智能力的信赖 | 第58-59页 |
| 三、对集中的合作性经验力量的信赖 | 第59-65页 |
| 第三章 作为生活方式的民主理想中的个人与社会 | 第65-82页 |
| 第一节 作为生活方式的民主社会中的新个人主义 | 第65-71页 |
| 一、传统个人主义 | 第65-67页 |
| 二、新个人主义 | 第67-71页 |
| 第二节 作为生活方式的民主社会——共同体 | 第71-82页 |
| 一、共同体的突出特点 | 第71-74页 |
| 二、如何实现共同体 | 第74-82页 |
| 第四章 作为生活方式的民主得以实现的最重要手段 | 第82-104页 |
| 第一节 教育对公民的民主生活方式的培养 | 第82-87页 |
| 一、培养公民具备科学态度和科学方法 | 第82-83页 |
| 二、培养公民必须具备的德性 | 第83-85页 |
| 三、培养有个性的民主社会公民 | 第85-87页 |
| 第二节 教育过程中对作为生活方式的民主习惯的培养 | 第87-92页 |
| 一、培养民主的生活方式的教师 | 第87-89页 |
| 二、培养民主的生活方式的教材和教学内容 | 第89-90页 |
| 三、培养民主的生活方式的教学方法 | 第90-92页 |
| 第三节 教育管理中对作为生活方式的民主习惯的培养 | 第92-104页 |
| 一、作为生活方式的民主的教育管理者 | 第93-95页 |
| 二、作为生活方式的民主的教师管理 | 第95-96页 |
| 三、作为生活方式的民主的学生管理 | 第96-104页 |
| 第五章 杜威捍卫民主的现实努力与国内国际影响 | 第104-135页 |
| 第一节 杜威捍卫作为生活方式的民主的现实努力 | 第104-116页 |
| 一、杜威与美国 | 第104-109页 |
| 二、杜威与苏联 | 第109-116页 |
| 第二节 作为生活方式的民主思想的国内国际影响 | 第116-135页 |
| 一、杜威的作为生活方式的民主思想的国内影响 | 第116-121页 |
| 二、杜威的作为生活方式的民主思想的国际影响 | 第121-135页 |
| 参考文献 | 第135-143页 |
| 后记 | 第143-145页 |
