未成年罪犯教育改造工作的创新探索--以江西为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究的方法和内容 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究的方法 | 第12页 |
| 1.3.2 研究的内容 | 第12-14页 |
| 第2章 基本概念和理论基础 | 第14-19页 |
| 2.1 基本概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 罪犯内涵和外延 | 第14页 |
| 2.1.2 未成年罪犯 | 第14页 |
| 2.1.3 教育改造 | 第14-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-19页 |
| 2.2.1 犯罪学理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 社会学理论 | 第16页 |
| 2.2.3 刑罚报应论 | 第16-17页 |
| 2.2.4 行为矫治理论 | 第17页 |
| 2.2.5 公共组织管理理论 | 第17-19页 |
| 第3章 江西未成年罪犯教育改造工作的现状和成绩 | 第19-23页 |
| 3.1 江西未成年罪犯教育改造工作的现状 | 第19-20页 |
| 3.1.1 江西未成年罪犯教育改造工作的特点 | 第19页 |
| 3.1.2 江西未成年罪犯教育改造工作的现状 | 第19-20页 |
| 3.2 江西未成年罪犯教育改造工作的成绩 | 第20-23页 |
| 3.2.1 教育改造工作高度重视 | 第20-21页 |
| 3.2.2 三级教育平台保驾护航 | 第21页 |
| 3.2.3 心理教育工作逐渐成熟 | 第21-22页 |
| 3.2.4 安全防范工作成效显著 | 第22页 |
| 3.2.5 回归社会力求无缝对接 | 第22-23页 |
| 第4章 未成年犯教育改造工作存在的问题及原因 | 第23-30页 |
| 4.1 未成年罪犯教育改造中存在的主要问题 | 第23-25页 |
| 4.1.1 传统管理体制过时 | 第23页 |
| 4.1.2 罪犯教育方式粗放 | 第23-24页 |
| 4.1.3 改造激励手段受限 | 第24-25页 |
| 4.1.4 社会帮教流于形式 | 第25页 |
| 4.2 未成年罪犯教育改造工作存在问题的原因 | 第25-30页 |
| 4.2.1 法律制度层面 | 第26页 |
| 4.2.2 监狱管理层面 | 第26-28页 |
| 4.2.3 社会责任层面 | 第28-30页 |
| 第5章 国内外罪犯教育改造工作的经验借鉴 | 第30-34页 |
| 5.1 国内经验借鉴 | 第30-32页 |
| 5.1.1 罪犯内视观想方法 | 第30-31页 |
| 5.1.2 社会联合帮教格局 | 第31页 |
| 5.1.3 国学经典提升改造 | 第31-32页 |
| 5.2 国外经验借鉴 | 第32-34页 |
| 5.2.1 美国的教育改造经验 | 第32页 |
| 5.2.2 新加坡教育改造经验 | 第32-33页 |
| 5.2.3 德国的教育改造经验 | 第33-34页 |
| 第6章 创新未成年罪犯教育改造工作方式的对策 | 第34-45页 |
| 6.1 建立健全法律制度 | 第34-36页 |
| 6.1.1 完善未成年罪犯教育改造制度 | 第34页 |
| 6.1.2 善用未成年罪犯激励改造制度 | 第34-35页 |
| 6.1.3 建立未成年犯罪记录消除制度 | 第35页 |
| 6.1.4 制定《未成年罪犯教育改造法》 | 第35-36页 |
| 6.2 创新教育改造理念 | 第36-38页 |
| 6.2.1 深刻认识到教育改造的作用 | 第36页 |
| 6.2.2 树立“改造也是教育”的理念 | 第36-37页 |
| 6.2.3 确立改造人是为了造就人的理念 | 第37页 |
| 6.2.4 坚持“以人为本”的教育改造观念 | 第37-38页 |
| 6.3 完善教育改造机制 | 第38-39页 |
| 6.3.1 完善监狱民警能进能出的新机制 | 第38-39页 |
| 6.3.2 严格实施未成年罪犯的分类教育 | 第39页 |
| 6.4 提升监狱管理能力 | 第39-41页 |
| 6.4.1 合理优化监狱警力资源配置 | 第39-40页 |
| 6.4.2 加大对监狱干警的培训力度 | 第40页 |
| 6.4.3 落实监狱民警工作目标责任 | 第40-41页 |
| 6.5 强化教育改造手段 | 第41-43页 |
| 6.5.1 强化思想道德教育 | 第41页 |
| 6.5.2 抓好文化技能教育 | 第41-42页 |
| 6.5.3 加强心理健康教育 | 第42-43页 |
| 6.6 加强社会帮教力度 | 第43-45页 |
| 6.6.1 营造良好的舆论环境 | 第43页 |
| 6.6.2 加强资金和政策保障 | 第43-44页 |
| 6.6.3 建立新联动帮教机制 | 第44-45页 |
| 第7章 结论 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
