| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| (一)研究背景 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9页 |
| (三)研究综述 | 第9-14页 |
| (四)研究思路与方法 | 第14-15页 |
| (五)创新与不足 | 第15-16页 |
| 一、相关概念与基本理论阐述 | 第16-27页 |
| (一)主要概念界定 | 第16-18页 |
| (二)研究有偿补课治理的理论基础 | 第18-21页 |
| (三)公办中小学在职教师有偿补课治理的分析框架 | 第21-27页 |
| 二、吉林省公办中小学在职教师有偿补课治理的基本现状 ——以 A 市为例 | 第27-36页 |
| (一)A市公办中小学在职教师有偿补课治理现状调查 | 第27-31页 |
| (二)A市公办中小学在职教师有偿补课治理存在的问题 | 第31-33页 |
| (三)A市公办中小学在职教师有偿补课治理存在问题的原因 | 第33-36页 |
| 三、吉林省公办中小学在职教师有偿补课治理的对策建议 | 第36-43页 |
| (一)调整治理体制 | 第36-39页 |
| (二)加强制度建设 | 第39-40页 |
| (三)完善治理机制 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 后记 | 第51页 |