| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.4.2 个案研究法 | 第12页 |
| 1.4.3 经验总结法 | 第12-13页 |
| 第2章 基本理论概述 | 第13-17页 |
| 2.1 基本概念 | 第13-14页 |
| 2.1.1 思想政治教育概述 | 第13页 |
| 2.1.2 政法体系的概述 | 第13-14页 |
| 2.2 加强政法干警思想政治教育 | 第14-15页 |
| 2.2.1 政法干警的工作范围与工作性质 | 第14页 |
| 2.2.2 增强政法干警思想政治素质的核心要义 | 第14-15页 |
| 2.3 增强政法干警思想政治素质的必要性 | 第15-17页 |
| 2.3.1 马克思主义思想政治教育的精神实质 | 第15页 |
| 2.3.2 干警有效执法是实现科学发展和社会和谐的根本保证 | 第15-16页 |
| 2.3.3 政法干警是建设法治社会的坚实砥柱和维护社会稳定的重要保障 | 第16-17页 |
| 第3章 影响政法干警思想政治素质的因素 | 第17-23页 |
| 3.1 公安体系的现状 | 第17-18页 |
| 3.1.1 全国公安体系建设的现状 | 第17页 |
| 3.1.2 长春市公安体系建设的现状 | 第17-18页 |
| 3.2 影响政法干警思想政治观的因素 | 第18-23页 |
| 3.2.1 思想层面 | 第18-19页 |
| 3.2.2 公安干警能力层面 | 第19-21页 |
| 3.2.3 奖惩、晋升制度层面 | 第21-22页 |
| 3.2.4 监督机制层面 | 第22-23页 |
| 第4章 加强政法干警思想政治素质建设路径选择 | 第23-31页 |
| 4.1 加强政法体系中政法干警思想政治教育 | 第23-25页 |
| 4.1.1 确立马克思主义思想政治教育理论的学习内容 | 第23-24页 |
| 4.1.2 丰富马克思主义思想政治教育理论的学习形式 | 第24-25页 |
| 4.1.3 建立有效的教育评价机制 | 第25页 |
| 4.2 全面增强政法干警工作能力 | 第25-27页 |
| 4.2.1 建立培训机制 | 第25-26页 |
| 4.2.2 建立奖励机制 | 第26-27页 |
| 4.3 完善奖惩制度,明确晋升标准,改善政法干警的生存环境 | 第27-29页 |
| 4.3.1 提升工资等福利待遇制度 | 第27页 |
| 4.3.2 加强职业保障 | 第27-28页 |
| 4.3.3 明确晋升标准,严惩违法乱纪等行为 | 第28-29页 |
| 4.4 建立完善的监督体系 | 第29-31页 |
| 4.4.1 完善公安机关内部监督工作的相关法律法规 | 第29页 |
| 4.4.2 简化繁琐程序,公开监督信息 | 第29页 |
| 4.4.3 提高监督人员的素质水平 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 作者简历 | 第35-36页 |
| 后记 | 第36页 |
