| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究目的及意义 | 第8页 |
| 三、研究思路及方法 | 第8-9页 |
| 第一章 任务型教学法的基本理论 | 第9-17页 |
| 一、任务的定义及特征 | 第9-10页 |
| 二、任务的类型 | 第10-12页 |
| 三、任务的设计与实施 | 第12-15页 |
| 四、任务的评价与反馈 | 第15-17页 |
| 第二章 任务型教学法在新西兰小学汉语课堂中实施的必要性和可行性 | 第17-31页 |
| 一、任务型教学法在新西兰小学汉语课堂中实施的必要性 | 第17-23页 |
| (一)新西兰小学汉语教学现状分析 | 第17-22页 |
| (二)新西兰小学汉语教学中存在的问题 | 第22-23页 |
| 二、任务型教学法在新西兰小学汉语课堂中实施的可行性 | 第23-31页 |
| (一)在新西兰小学汉语课堂实施任务型教学法的理论支撑 | 第23-27页 |
| (二)学生特点及需求分析 | 第27-31页 |
| 第三章 任务型教学法在新西兰小学汉语课堂中的案例设计与实施 | 第31-43页 |
| 一、语音教学案例 | 第31-33页 |
| 二、汉字教学案例 | 第33-37页 |
| 三、词汇教学案例 | 第37-40页 |
| 四、语法教学案例 | 第40-43页 |
| 第四章 任务型教学法在新西兰小学汉语课堂中的教学成果评价与分析 | 第43-60页 |
| 一、教学成果的评价方式 | 第43-44页 |
| 二、成功案例展示与分析 | 第44-51页 |
| 三、失败案例展示与分析 | 第51-57页 |
| 四、研究结果的分析与启示 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
