| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-12页 |
| 引言 | 第12-18页 |
| 1 文献综述 | 第18-30页 |
| 1.1 关于武术文化的研究现状 | 第18-20页 |
| 1.2 关于武术课程改革的研究现状 | 第20-23页 |
| 1.2.1 关于武术课程的研究现状 | 第20-21页 |
| 1.2.2 关于武术课教学及改革的研究现状 | 第21-23页 |
| 1.3 关于“课内外一体化”教学模式的研究现状 | 第23-25页 |
| 1.3.1 “课内外一体化”概念界定 | 第23页 |
| 1.3.2 关于“课内外一体化”模式教学研究现状 | 第23-25页 |
| 1.4 关于微信公众平台在教学中的相关研究 | 第25-30页 |
| 1.4.1 微信、微信公众平台相关概念的界定 | 第25页 |
| 1.4.2 关于微信公众平台在教学中的应用研究现状 | 第25-26页 |
| 1.4.3 关于微信公众平台在体育教学中的应用研究现状 | 第26-28页 |
| 1.4.4 关于微信公众平台在武术教学中的应用研究现状 | 第28-30页 |
| 2 研究对象与方法 | 第30-36页 |
| 2.1 研究对象 | 第30页 |
| 2.2 研究方法 | 第30-36页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第30页 |
| 2.2.2 调查法 | 第30-33页 |
| 2.2.3 实验法 | 第33-34页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第34-36页 |
| 3 微信公众平台的设计与实施 | 第36-60页 |
| 3.1 微信公众平台设计前期分析 | 第36-37页 |
| 3.1.1 武术课程分析 | 第36页 |
| 3.1.2 实验对象分析 | 第36页 |
| 3.1.3 微信使用情况与武术学习情况分析 | 第36-37页 |
| 3.2 武术微信公众平台的申请 | 第37-40页 |
| 3.3 微信公众平台的主要功能 | 第40-41页 |
| 3.4 武术微信公众平台的设计理念 | 第41-42页 |
| 3.5 武术微信公众平台的设计原则 | 第42-43页 |
| 3.5.1 课内、课外知识相融合原则 | 第42页 |
| 3.5.2 推送内容结合课程,与教学进度同步原则 | 第42页 |
| 3.5.3 突出学生主体原则 | 第42-43页 |
| 3.5.4 微信公众平台内容推送具有传播武术文化作用原则 | 第43页 |
| 3.5.5 微信公众平台的操作页面应简捷、美观原则 | 第43页 |
| 3.6 微信公众平台模块指标的筛选及确立 | 第43-51页 |
| 3.6.1 初始指标的筛选 | 第43-44页 |
| 3.6.2 特尔菲法专家问卷过程与结果 | 第44-46页 |
| 3.6.3 对所选指标一致性检验(肯德尔和谐系数) | 第46-47页 |
| 3.6.4 微信公众平台设计指标的确立 | 第47-48页 |
| 3.6.5 各指标的分析 | 第48-51页 |
| 3.7 武术微信公众平台的内容 | 第51-56页 |
| 3.8 微信公众平台在武术教学中应用的优势 | 第56-60页 |
| 3.8.1 微信公众平台自身优势 | 第56页 |
| 3.8.2 微信公众平台在武术教学中可以加强师生之间的互动 | 第56页 |
| 3.8.3 微信公众平台应用于武术教学与其他形式教学的优势 | 第56-57页 |
| 3.8.4 微信公众平台应用于教学中,能培养学生自主学习能力 | 第57页 |
| 3.8.5 微信公众平台应用于武术教学有助于打破学生学习的时空限制 | 第57页 |
| 3.8.6 微信公众平台应用武术教学有助于武术的传播 | 第57-58页 |
| 3.8.7 微信公众平台应用于教学有助于提高教学水平 | 第58-60页 |
| 4 实验结果与分析 | 第60-72页 |
| 4.1 实验前学生身体素质结果与分析 | 第60页 |
| 4.2 实验后实验班和对照班学习效果结果与分析 | 第60-64页 |
| 4.2.1 实验班与对照班知识掌握程度分析 | 第60-61页 |
| 4.2.2 实验班与对照班学习积极性分析 | 第61-62页 |
| 4.2.3 实验班与对照班课堂氛围分析 | 第62-63页 |
| 4.2.4 实验班与对照班自主学习能力分析 | 第63-64页 |
| 4.3 微信公众平台学习效果分析 | 第64-70页 |
| 4.3.1 学生使用微信公众平台兴趣度分析 | 第64-65页 |
| 4.3.2 学生对微信公众平台设计满意度分析 | 第65-68页 |
| 4.3.3 运用微信公众平台学习效果分析 | 第68-69页 |
| 4.3.4 期望继续使用微信公众平台学习态度分析 | 第69-70页 |
| 4.4 实验班与对照班学生技术掌握情况分析 | 第70-71页 |
| 4.4.1 实验班与对照班三段长拳技评成绩对比分析 | 第70-71页 |
| 4.4.2 实验班与对照班24式太极拳技评成绩对比分析 | 第71页 |
| 4.5 研究不足 | 第71-72页 |
| 结论与建议 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-102页 |
| 致谢 | 第102页 |
