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河南省逊母口镇农村义务教育的现状调查及对策研究

摘要第3-4页
abstract第4-5页
1 绪论第9-19页
    1.1 研究背景及意义第9-10页
        1.1.1 研究背景第9页
        1.1.2 研究意义第9-10页
    1.2 国内外研究综述第10-15页
        1.2.1 国外研究综述第10-11页
        1.2.2 国内研究综述第11-15页
    1.3 研究内容及方法第15-17页
        1.3.1 研究内容第15-17页
        1.3.2 研究方法第17页
    1.4 论文研究目标及创新点第17-19页
        1.4.1 研究目标第17-18页
        1.4.2 研究创新之处第18-19页
2 逊母口镇农村义务教育的现状第19-32页
    2.1 逊母口镇基本概况第19-20页
    2.2 逊母口镇农村义务教育调查样本的选择第20页
    2.3 逊母口农村义务教育现状调查第20-32页
        2.3.1 学校方面第20-24页
        2.3.2 家长方面第24-25页
        2.3.3 教师师资方面第25-31页
        2.3.4 政府方面第31-32页
3 逊母口农村义务教育存在的问题第32-39页
    3.1 素质教育滞后发展第32-33页
    3.2 学校生源流失第33-34页
    3.3 师资队伍建设落后第34-35页
        3.3.1 城乡师资结构、水平存在差距第34页
        3.3.2 课程改革缺乏动力,进程缓慢第34-35页
    3.4 教育经费不足第35-37页
    3.5 留守儿童教育堪忧第37-39页
4 逊母口农村义务教育出现问题的成因分析第39-43页
    4.1 农村经济发展落后第39-40页
    4.2 义务教育发展不均衡第40页
    4.3 家长教育观念落后第40-41页
    4.4 价值观念扭曲第41-43页
5 完善逊母口农村义务教育的对策建议第43-50页
    5.1 全面发展农村素质教育第43-44页
        5.1.1 落实农村素质教育提高的工作第43页
        5.1.2 落实相关课程的开设第43页
        5.1.3 充分利用配套的教学设施第43-44页
    5.2 均衡城乡义务教育资源第44-46页
        5.2.1 推进城乡中小学教育资源整合进程第44-45页
        5.2.2 实施教师资源统筹安排第45页
        5.2.3 引入“远程教育”作为互帮互助机制第45-46页
    5.3 加强农村师资队伍建设第46-47页
        5.3.1 改善农村教师的从教条件第46页
        5.3.2 提高农村教师的业务能力第46-47页
        5.3.3 扩大“特岗教师”实施范围第47页
    5.4 保障农村教育经费投入第47-48页
        5.4.1 落实教育经费的投入第47页
        5.4.2 加强对农村教育经费使用的监管力度第47页
        5.4.3 优化农村义务教育投资环境第47-48页
    5.5 重视对留守儿童的教育第48-50页
        5.5.1 注重家庭教育第48-49页
        5.5.2 重视学校教育第49页
        5.5.3 重视社会教育第49-50页
参考文献第50-53页
致谢第53-54页
附录Ⅰ 逊母口镇中小学负责人访谈提纲第54-55页
附录Ⅱ 逊母口镇农村中小学教师访谈提纲第55-56页
附录Ⅲ 逊母口镇中小学学生家长访谈提纲第56-57页
附录Ⅳ 逊母口镇农村中小学学生问卷调查第57-60页
攻读学位期间科研成果第60页

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