河南省逊母口镇农村义务教育的现状调查及对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 论文研究目标及创新点 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究创新之处 | 第18-19页 |
| 2 逊母口镇农村义务教育的现状 | 第19-32页 |
| 2.1 逊母口镇基本概况 | 第19-20页 |
| 2.2 逊母口镇农村义务教育调查样本的选择 | 第20页 |
| 2.3 逊母口农村义务教育现状调查 | 第20-32页 |
| 2.3.1 学校方面 | 第20-24页 |
| 2.3.2 家长方面 | 第24-25页 |
| 2.3.3 教师师资方面 | 第25-31页 |
| 2.3.4 政府方面 | 第31-32页 |
| 3 逊母口农村义务教育存在的问题 | 第32-39页 |
| 3.1 素质教育滞后发展 | 第32-33页 |
| 3.2 学校生源流失 | 第33-34页 |
| 3.3 师资队伍建设落后 | 第34-35页 |
| 3.3.1 城乡师资结构、水平存在差距 | 第34页 |
| 3.3.2 课程改革缺乏动力,进程缓慢 | 第34-35页 |
| 3.4 教育经费不足 | 第35-37页 |
| 3.5 留守儿童教育堪忧 | 第37-39页 |
| 4 逊母口农村义务教育出现问题的成因分析 | 第39-43页 |
| 4.1 农村经济发展落后 | 第39-40页 |
| 4.2 义务教育发展不均衡 | 第40页 |
| 4.3 家长教育观念落后 | 第40-41页 |
| 4.4 价值观念扭曲 | 第41-43页 |
| 5 完善逊母口农村义务教育的对策建议 | 第43-50页 |
| 5.1 全面发展农村素质教育 | 第43-44页 |
| 5.1.1 落实农村素质教育提高的工作 | 第43页 |
| 5.1.2 落实相关课程的开设 | 第43页 |
| 5.1.3 充分利用配套的教学设施 | 第43-44页 |
| 5.2 均衡城乡义务教育资源 | 第44-46页 |
| 5.2.1 推进城乡中小学教育资源整合进程 | 第44-45页 |
| 5.2.2 实施教师资源统筹安排 | 第45页 |
| 5.2.3 引入“远程教育”作为互帮互助机制 | 第45-46页 |
| 5.3 加强农村师资队伍建设 | 第46-47页 |
| 5.3.1 改善农村教师的从教条件 | 第46页 |
| 5.3.2 提高农村教师的业务能力 | 第46-47页 |
| 5.3.3 扩大“特岗教师”实施范围 | 第47页 |
| 5.4 保障农村教育经费投入 | 第47-48页 |
| 5.4.1 落实教育经费的投入 | 第47页 |
| 5.4.2 加强对农村教育经费使用的监管力度 | 第47页 |
| 5.4.3 优化农村义务教育投资环境 | 第47-48页 |
| 5.5 重视对留守儿童的教育 | 第48-50页 |
| 5.5.1 注重家庭教育 | 第48-49页 |
| 5.5.2 重视学校教育 | 第49页 |
| 5.5.3 重视社会教育 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录Ⅰ 逊母口镇中小学负责人访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录Ⅱ 逊母口镇农村中小学教师访谈提纲 | 第55-56页 |
| 附录Ⅲ 逊母口镇中小学学生家长访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录Ⅳ 逊母口镇农村中小学学生问卷调查 | 第57-60页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第60页 |
