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两岸小学教育质量评价政策的比较研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
绪论第15-47页
    一、研究缘起第15-16页
    二、相关概念界定第16-23页
        (一)教育质量第16-18页
        (二)教育评价及其相关概念第18-21页
        (三)教育政策及其相关概念第21-23页
        (四)小学第23页
    三、研究综述第23-43页
        (一)教育评价政策相关理论综述第23-34页
        (二)教育质量评价研究综述第34-43页
    四、研究目的和意义第43-45页
        (一)研究目的第43页
        (二)研究意义第43-45页
    五、研究思路和方法第45-47页
        (一)研究思路第45页
        (二)研究方法第45-47页
第一章 理论基础:支持联盟框架第47-53页
    一、背景介绍第47-48页
    二、核心观点第48-50页
        (一)理论假设第48页
        (二)支持联盟和政策信仰第48-50页
    三、支持联盟框架在本研究中的适用性分析第50-53页
        (一)常规应用第50-51页
        (二)本文适用第51-53页
第二章 政策变迁:政策文本分析第53-61页
    一、大陆小学教育质量评价政策变迁分析第53-56页
        (一)基本普及期第53页
        (二)加速前进期第53-54页
        (三)均衡发展期第54页
        (四)提高质量期第54-56页
    二、台湾小学教育质量评价政策变迁分析第56-58页
        (一)普及提高期第56-57页
        (二)均衡发展期第57页
        (三)多元整合期第57-58页
    三、两岸小学教育质量评价政策变迁的比较分析第58-61页
        (一)两岸相似点第58-59页
        (二)两岸不同点第59-61页
第三章 政策执行:两岸案例分析第61-82页
    一、研究设计说明第61-63页
        (一)大陆地方如何贯彻上级政策第61-62页
        (二)台湾地方如何贯彻上级政策第62-63页
    二、案例选择说明第63-64页
        (一)案例范围的选择第63页
        (二)政策文本的选择第63-64页
        (三)访谈对象的选择第64页
    三、广州市B区小学教育质量评价政策执行情况分析第64-70页
        (一)执行政策第64-68页
        (二)评价政策执行过程第68-69页
        (三)评价的结果与运用第69-70页
    四、台湾A县小学教育质量评价政策执行情况分析第70-77页
        (一)执行政策第70-74页
        (二)评鉴政策执行过程第74-76页
        (三)评鉴的结果与运用第76-77页
    五、两岸小学教育质量评价政策执行情况的比较分析第77-82页
        (一)执行政策的比较第77-79页
        (二)评价政策执行过程的比较第79-80页
        (三)评价结果与运用的比较第80-82页
第四章 理论解释:政策执行过程分析第82-90页
    一、两岸小学教育质量评价政策子系统的比较第82页
    二、两岸支持联盟框架划分及其政策信仰的比较第82-90页
        (一)支持联盟的政策信仰体现教育活动的核心价值第82-83页
        (二)支持联盟框架划分及其政策信仰第83-89页
        (三)两岸支持联盟框架划分及其政策信仰的比较第89-90页
第五章 结论与改进第90-98页
    一、结论第90-94页
        (一)教育质量评价的意涵具有现实性第90页
        (二)教育质量评价的相关研究循序渐进第90-91页
        (三)两岸教育质量评价的政策变迁“你追我赶”第91-92页
        (四)两岸教育质量评价的本土理论有待发展第92-93页
        (五)两岸政策执行过程“熟幼不一”第93页
        (六)两岸政策执行过程社会参与力度有差第93-94页
    二、借鉴与改进第94-98页
        (一)针对大陆的建议第94-95页
        (二)针对台湾的建议第95-97页
        (三)针对两岸共同的建议第97-98页
结语第98-99页
参考文献第99-104页
附录第104-119页
    附录一:政策文本整理第104-112页
    附录二:访谈提纲第112-119页
致谢第119页

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