摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
1.绪论 | 第10-11页 |
1.1 研究背景 | 第10页 |
1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
2 研究综述 | 第11-21页 |
2.1 目前体育教学模式的研究 | 第11-13页 |
2.1.1 体育教学模式的概念 | 第11-12页 |
2.1.2 体育教学模式的研究 | 第12-13页 |
2.2 体验式教学模式研究 | 第13-17页 |
2.2.1 体验式教学模式的理论基础 | 第13-14页 |
2.2.1.1 人本主义学习理论 | 第13-14页 |
2.2.1.2 建构主义学习理论 | 第14页 |
2.2.1.3 体验式学习理论 | 第14页 |
2.2.2 体验式教学模式的概念、教学模式构建及优势分析 | 第14-17页 |
2.2.2.1 体验式教学模式的概念 | 第15页 |
2.2.2.2 体验式体育教学模式构建 | 第15-16页 |
2.2.2.3 体验式教学模式的优势分析 | 第16-17页 |
2.3 体验式教学在体育与健康课程中的运用 | 第17-20页 |
2.4 研究方法与对象 | 第20-21页 |
2.4.1 研究对象 | 第20页 |
2.4.2 研究方法 | 第20-21页 |
2.4.2.1 文献资料法 | 第20页 |
2.4.2.2 专家访谈法 | 第20页 |
2.4.2.3 问卷调查法 | 第20-21页 |
2.4.2.4 教学实验法 | 第21页 |
2.4.2.4.1 实验设计 | 第21页 |
2.4.2.4.2 实验时间 | 第21页 |
2.4.2.5 数理统计法 | 第21页 |
3 结果与统计 | 第21-41页 |
3.1 体验式教学法的设计 | 第21-24页 |
3.1.1 体验式教学法设计原理 | 第22页 |
3.1.2 体验式教学法设计的理论基础 | 第22-24页 |
3.1.2.1 人文主义的教育理论基础 | 第22-23页 |
3.1.2.2 教学论方面的理论基础 | 第23页 |
3.1.2.3 运动心理学方面的理论基础 | 第23-24页 |
3.1.3 体验式教学法设计的原则 | 第24页 |
3.2 体验式教学法与常规体育教学方法教学程序的比较分析 | 第24-26页 |
3.2.1 常规教学法的羽毛球教学程序 | 第25页 |
3.2.2 体验式教学法的羽毛球教学程序 | 第25-26页 |
3.2.3 两种教学法羽毛球教学程序的对比分析 | 第26页 |
3.3 体验式教学法在羽毛球教学中具体操作步骤的比较分析 | 第26-30页 |
3.3.1 发高远球技术教学 | 第27-28页 |
3.3.2 击打高远球技术教学 | 第28页 |
3.3.3 正手网前搓球技术教学 | 第28-30页 |
3.4 体验式教学法与常规教学法对教学理论影响的比较分析 | 第30-32页 |
3.4.1 羽毛球选项课理论知识测试结果与分析 | 第30-31页 |
3.4.2 体验式教学与常规教学法法对师生关系影响的比较分析 | 第31页 |
3.4.3 羽毛球选项课平均综合成绩的结果与分析 | 第31-32页 |
3.5 体验式教学法与常规教学法对学生学习态度影响的比较分析 | 第32-34页 |
3.5.1 学生对体验式教学课堂内容的参与度评价 | 第32-33页 |
3.5.2 学生对体验式教学课堂组织形式的满意度评价 | 第33页 |
3.5.3 体验式教学法与常规教学法对促进羽毛球运动的普及与发展影响比较分析 | 第33-34页 |
3.6 体验式教学与常规教学对于羽毛球技术提高的比较分析 | 第34-36页 |
3.6.1 体验式教学对发高远球技术的影响分析 | 第34-35页 |
3.6.2 体验式教学对击打高远球技术的影响分析 | 第35页 |
3.6.3 体验式教学对正手网前搓球技术的影响分析 | 第35页 |
3.6.4 体验式教学对于羽毛球技术的影响分析 | 第35-36页 |
3.7 总结:实验组与对照组三维度和问卷总分得分比较 | 第36-41页 |
3.7.1 调查问卷数据收集 | 第36-39页 |
3.7.2 调查数据信度效度分析 | 第39-40页 |
3.7.3 统计结果汇总 | 第40-41页 |
4 结论与建议 | 第41-43页 |
4.1 结论 | 第41页 |
4.2 建议 | 第41-43页 |
致谢 | 第43-44页 |
参考文献 | 第44-47页 |
附录 | 第47-72页 |
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第72页 |