| Acknowledgements | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-21页 |
| 1.1 Research Background | 第13-17页 |
| 1.2 Research Significance | 第17-18页 |
| 1.3 Research Questions | 第18页 |
| 1.4 Research Methods | 第18-19页 |
| 1.5 Layout of the Thesis | 第19-21页 |
| Chapter Two Literature Review | 第21-37页 |
| 2.1 Introduction of Mind Map | 第21-27页 |
| 2.1.1 Definition of Mind Map | 第21-22页 |
| 2.1.2 Characteristics of Mind Map | 第22-23页 |
| 2.1.3 Drawing Principles of Mind Map | 第23-24页 |
| 2.1.4 Types of Mind Map in Vocabulary Teaching | 第24-27页 |
| 2.2 Previous Researches on Vocabulary Teaching | 第27-33页 |
| 2.2.1 Previous Researches on Vocabulary Teaching Abroad | 第27-31页 |
| 2.2.2 Previous Researches on Vocabulary Teaching at Home | 第31-33页 |
| 2.3 Previous Researches on Mind Map | 第33-35页 |
| 2.3.1 Previous Researches on Mind Map Abroad | 第33-34页 |
| 2.3.2 Previous Researches on Mind Map at Home | 第34-35页 |
| 2.4 Previous Studies on English Vocabulary Teaching from the Perspective of Mind Map Abroad and at Home | 第35-37页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第37-43页 |
| 3.1 Theory of Knowledge Visualization | 第37-39页 |
| 3.1.1 Introduction of Knowledge Visualization | 第37-38页 |
| 3.1.2 Implication of Theory of Knowledge Visualization | 第38-39页 |
| 3.2 Spreading Activation Models | 第39-40页 |
| 3.2.1 Introduction of Spreading Activation Models | 第39页 |
| 3.2.2 Implication of Spreading Activation Models | 第39-40页 |
| 3.3 Constructivism | 第40-43页 |
| 3.3.1 Introduction of Constructivism | 第40-41页 |
| 3.3.2 Implication of Constructivism | 第41-43页 |
| Chapter Four Research Design | 第43-51页 |
| 4.1 Research Hypotheses | 第43页 |
| 4.2 Research Subjects | 第43-44页 |
| 4.3 Research Instruments | 第44-45页 |
| 4.3.1 Tests | 第44-45页 |
| 4.3.2 Questionnaires | 第45页 |
| 4.3.3 Data Analysis Software | 第45页 |
| 4.4 Research Procedures | 第45-47页 |
| 4.4.1 The Pre-Implementation Stage | 第46页 |
| 4.4.2 The Implementation Stage | 第46-47页 |
| 4.4.3 The Post-Implementation Stage | 第47页 |
| 4.5 Data Collection | 第47-48页 |
| 4.6 Teaching Case | 第48-51页 |
| 4.6.1 The Implementation Background | 第48-49页 |
| 4.6.2 Recording of Classroom Teaching | 第49-51页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第51-67页 |
| 5.1 Analysis of the Questionnaires | 第51-58页 |
| 5.2 Analysis of the Tests | 第58-65页 |
| 5.2.1 Analysis of the Pre-test | 第58-60页 |
| 5.2.2 Analysis of the Dictations | 第60-63页 |
| 5.2.3 Analysis of the Competition of Writing from Memory | 第63-65页 |
| 5.3 Discussion | 第65-67页 |
| Chapter Six Conclusion | 第67-73页 |
| 6.1 Major Findings | 第67-68页 |
| 6.2 Implications | 第68-70页 |
| 6.2.1 Implications for English Teachers | 第69-70页 |
| 6.2.2 Implications for Students | 第70页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions | 第70-73页 |
| Bibliography | 第73-77页 |
| Appendix Ⅰ | 第77-78页 |
| Appendix Ⅱ | 第78-79页 |
| Appendix Ⅲ | 第79-82页 |
| Appendix Ⅳ | 第82-84页 |
