| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 高校思想政治教育实践育人的相关概念界定 | 第9-11页 |
| 1.1.1 实践的概念界定 | 第9页 |
| 1.1.2 实践育人的概念界定 | 第9-10页 |
| 1.1.3 思想政治教育实践育人的概念界定 | 第10-11页 |
| 1.2 研究背景和研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的基本思路和方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究的基本思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 高校思想政治教育实践育人的理论依据及现实必然性 | 第15-20页 |
| 2.1 高校思想政治教育实践育人的理论依据 | 第15-17页 |
| 2.1.1 马克思主义关于人的全面发展理论 | 第15-16页 |
| 2.1.2 马克思主义认识论 | 第16页 |
| 2.1.3 马克思主义实践观 | 第16-17页 |
| 2.2 高校思想政治教育实践育人的现实必然性 | 第17-20页 |
| 2.2.1 实践育人是全面落实党的教育方针的必然要求 | 第17-18页 |
| 2.2.2 实践育人是培养大学生分析解决问题能力的重要举措 | 第18-19页 |
| 2.2.3 实践育人是提升高校大学生思想道德素质的题中之义 | 第19-20页 |
| 第3章 高校思想政治教育实践育人面临的挑战和机遇 | 第20-25页 |
| 3.1 高校思想政治教育实践育人经受的挑战 | 第20-22页 |
| 3.1.1 错综复杂的国际形势对思想政治教育实践育人带来的影响 | 第20-21页 |
| 3.1.2 多元化下的价值观念给思想政治教育实践育人造成的冲击 | 第21-22页 |
| 3.2 高校思想政治教育实践育人面临的机遇 | 第22-25页 |
| 3.2.1 党的教育方针的演变带来的契机 | 第22-23页 |
| 3.2.2 新时期素质教育目标对高校实践育人理念提出的要求 | 第23-25页 |
| 第4章 高校思想政治教育实践育人的现状调查分析 | 第25-45页 |
| 4.1 高校思想政治教育实践育人调查结果 | 第25-38页 |
| 4.1.1 大学生对思想政治教育实践育人的基本认识 | 第25-26页 |
| 4.1.2 大学生参加实践活动的具体情况 | 第26-33页 |
| 4.1.3 大学生对高校社会实践活动的评价 | 第33-35页 |
| 4.1.4 大学生对今后高校思想政治教育社会实践育人活动的期许 | 第35-37页 |
| 4.1.5 高校思想政治教育实践育人实地走访调查结果 | 第37-38页 |
| 4.2 高校思想政治教育实践育人存在的问题 | 第38-41页 |
| 4.2.1 高校思想政治教育实践活动行动不如心动 | 第38-39页 |
| 4.2.2 高校思想政治教育实践活动被动高出主动 | 第39页 |
| 4.2.3 高校思想政治教育实践活动形式胜过内容 | 第39-40页 |
| 4.2.4 高校思想政治教育实践活动效果低于预期 | 第40-41页 |
| 4.3 高校思想政治教育实践育人问题存在的成因 | 第41-45页 |
| 4.3.1 高校思想政治教育实践活动主体需求度制约参与度 | 第41-42页 |
| 4.3.2 高校思想政治教育实践活动主体认同度影响公信力 | 第42-43页 |
| 4.3.3 高校思想政治教育实践活动组织策划缺乏系统性 | 第43-44页 |
| 4.3.4 高校思想政治教育实践活动实施过程缺乏指导性 | 第44-45页 |
| 第5章 高校思想政治教育实践育人的对策思考 | 第45-61页 |
| 5.1 坚持高校思想政治教育实践育人的原则 | 第45-49页 |
| 5.1.1 主体性原则 | 第45-46页 |
| 5.1.2 系统性原则 | 第46页 |
| 5.1.3 时代性原则 | 第46-47页 |
| 5.1.4 全员化原则 | 第47-48页 |
| 5.1.5 社会化原则 | 第48-49页 |
| 5.2 建立以高校为中心的高校思想政教育实践育人耦合机制 | 第49-53页 |
| 5.2.1 党和政府发挥好顶层设计师的指挥棒作用 | 第49-50页 |
| 5.2.2 高等院校落实好实施主力军的主导性作用 | 第50-51页 |
| 5.2.3 社会力量营造好多边合作方的联动性作用 | 第51-52页 |
| 5.2.4 高校学生培养好实践参与者的主体性意识 | 第52-53页 |
| 5.3 确立高校思想政治教育实践育人运作的联动机制 | 第53-58页 |
| 5.3.1 管理机制的完善 | 第54-55页 |
| 5.3.2 保障机制的协同 | 第55-56页 |
| 5.3.3 反馈机制的畅通 | 第56-57页 |
| 5.3.4 考评机制的整合 | 第57-58页 |
| 5.4 夯实高校思想政治教育实践育人的基础环节 | 第58-61页 |
| 5.4.1 提升高校实践活动与学科专业结合度 | 第58页 |
| 5.4.2 丰富思想政治教育实践育人具体内容 | 第58-59页 |
| 5.4.3 优化思想政治教育实践育人实施方法 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录A 高校思想政治教育实践育人调查问卷 | 第67-70页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第70页 |
